教书育人是教师的使命，随着学校转型发展的需要，许多年轻教师纷纷加入这一队伍，提高青年教师的育人能力就显得尤为重要。7月1日，师三实验校本培训“智慧育人”教师主题论坛如期举行。徐汇区教师进修学院德育室俞慧文老师受邀参加，并对教师的数字故事和发言进行了精彩的点评。

在“人人都是德育工作者”的道路上，青年教师展开了各种有益的探索和实践，并把经验进行了归纳和分享。郑艺菲老师用与学生携手大战“瞌睡虫”的幽默故事，告诉青年教师应站在学生的角度去思考问题，让学生感受到师爱。王健博老师在对一位特殊学生的教育中，学会了明确教师与家长的界限，学会了控制情绪，令他重拾对教育的希望。王丽敏老师在处理学生间矛盾时，感悟到“等待也是一种教育的策略”。罗珺老师从对一位特殊学生的教育中，感悟到“时间”的特殊意义：“实效≠立竿见影、容忍≠放任自流”，她认为对于后进生来说，不仅需要表扬鼓励，更需要的是一点时间。张舒老师从她与“问题大王”的故事，谈到她如何抓住教育的契机，对学生进行正面引导。陆雯寅老师与她不可思议的学生的故事，令陆老师深深感受到正面引导鼓励比负面评价更有效，教师要相信学生的能力，肯定学生的努力，倾听学生的内心。六位青年教师的交流发言，角度各异，各有千秋，精彩纷呈。

俞慧文老师对六位教师的交流发言，做了全面而又精彩的点评。她认为，六位青年教师用数字故事的方式，呈现自己与学生的故事，非常生动有趣。六位教师都很年轻，但都怀有一个感恩的心。她建议青年教师，在工作中一要注意方法要因人而异，因材施教；二要找寻相同的教育教学规律，分享乐趣；三要保持清醒的头脑和朴素的心态。

师三实验致力于通过校本培训教师主题论坛的形式，为教师们搭建一个平台，交流育人经验和心得，用专家引领、同伴互助、自我反思和不断提升的方式，共同探讨“博雅教育”理念下教师队伍的培养和发展之路。