作者：蒋海英

学期伊始，上师大三附中瞿海瑛老师欣喜地从区英语教研员的手中接过2008年上海市英语新教材教学展评初中组特等奖的获奖证书。这份沉甸甸的荣誉令大家不由自主的回忆起了去年十月瞿老师的参赛场景。

瞿海瑛老师的参赛课围绕着一个世博动迁的故事情节展开，利用实物图片和动态演示等直观教学手段，使学生在参与、体验的过程中学会了运用介词来描述房间格局，充分体现了牛津教材用任务型教学法贯穿始终的理念。精心的设计、精美的课件、精彩的教学过程赢得了在场听课教师热烈的掌声；活跃的课堂气氛、多元的互动方式、良好的教学即时效果，充分体现了二期课改以学生为主体的理念。

成功的背后是辛勤的付出。这节参赛课经历了备课、试讲、讨论、修改等一系列磨课过程。区英语教学指导团的专家、区教研员、区中青年骨干教师们和本校英语教研组的全体成员全程参与了瞿海瑛的磨课过程。从开始的一个教学设想，到两次试讲后大刀阔斧的修改，到教案定稿，前后历时整整一个月。在大家群策群力和反复磨课中，教案渐渐成熟，课件渐渐丰满，教学渐渐得心应手。“众人磨一剑”，这次比赛的成功凝聚着集体的智慧和力量。

瞿海瑛是徐汇区英语教学指导团学员，朱震一名师工作室学员。在十多年的工作中，她从全校最年轻的英语老师渐渐成长为英语教研组长。围绕教育教学改革和全面推进素质教育的要求，她积极实践“以学生为本”、“以交际为教学目的”、“以能力为培养目标”的二期课改新理念，追求突破与创新。在教学中她既重视发展学生的智力，又重视培养学生的思维能力和创造能力，既注重调动学生探究知识的积极性，又注重培养学生的团队合作精神和人际交往能力。她多元化的英语教学方法取得了良好的教学效果，同时也使自己的教学水平上了一个台阶，取得了一系列成绩，逐渐在区内崭露头角。作为教研组长，瞿海瑛还把教研组的建设放在首位，通过“合作学习、交流互动”加强团队建设，通过“聚焦课堂、立足校本”有效开展教学研讨活动，依托“专家引领、同伴互助、自我反思”的教研模式推动教研组内涵发展。

谈到获奖的感受，瞿老师把自己的成绩归功于学校对于青年教师的培养。她感谢学校多年来始终着力为教师的专业成长创造机会、搭建平台，她相信在三附中这片沃土上会有更多的青年教师将和她一样在专业化发展的道路上健康茁壮的成长。