作者：陆志文

为贯彻落实两纲教育，推进学科德育的实施， 4月6-16日，上师大三附中开展了为期两周的综合文科教学研讨活动，本次研讨活动聚焦“两纲教育”，围绕着“民族精神教育”这一主题，在政治、历史、地理学科中共展示了7节公开课。4月9日下午，青年教师陆志文的历史课《国民革命——救国道路的新探索》在全校公开展示，将教学研讨活动推向了高潮。

陆老师的课以“新探索”为逻辑中心，分为了新探索的背景、新探索的表现和新探索遇曲折三个部分。通过对“国民革命”探索的阐述，使学生理解中国革命道路的曲折性，通过对孙中山等一批仁人志士事迹的介绍，增强学生的爱国之情和建设未来祖国的历史责任感。历史备课组长李雯认为本课在落实民族精神教育中有两个特色亮点，第一个特点是通过教材统整，进行了民族精神教育。本课原课题为《南京国民政府的建立》，现经过教材统整，将本课置于本单元乃至本学期的历史课背景中，主线清晰，突出主旨。第二个特点是通过学史方法的指导，进行民族精神教育。以图片、视频、数据图表等史实说话，让学生学会倾听辨析史实所传达的信息，从而感受那个时代，中国仁人志士的救国图存的行为。

徐汇区历史教研员方勇在点评中认为本堂课注重以过程吸引人，以内涵影响人，能够依据课程标准把握教学重点；课堂引入有活式，既贴近学生实际，又体现课改下历史课堂“教什么，怎么教”的问题。他指出，本堂课以适应初中学生的以图证史、讲述故事、历史时序排列等方法，对特定的历史事件和人物进行深刻地分析和刻画，不仅达成了教学三维目标，也对学生进行“润物细无声”的思想影响，教学过程体现了公平性、丰富性和真实性的特色。

开展两纲教育，可以增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，提高学生的道德素质。课堂是两纲教育的主阵地，开展以两纲教育为主题的研讨活动，有利于探索实施两纲教育的有效方式和途径，提高德育教育实效。