作者：刘晶婷、瞿海瑛

近期，上师大三附中开展了为期三周的骨干教师教学展示活动，17名校级骨干教师以一堂堂精彩纷呈的展示课展现出自身精湛的业务水平、扎实的专业功底和丰富的教学经验，同时成功地呈现了二期课改理念指导下的“减负增效、有效教学”实践成果。

百花齐放，示范引领

本次展示活动历时三周，不仅涵盖了各个学科，同时汇集了包括新授课、复习课、拓展课等在内的多种课型。骨干教师们以“自我突破、追求卓越”为信念，以“探索课堂有效性和实效性”为目标，精选课题，精心备课，反复磨课。课堂上既体现着课改新理念，又呈现出教者的个性风采。语文教研组郑秀坤老师在《秋天的怀念》一课中通过质疑、圈划等多种方式让学生沉浸文本，感悟母爱的伟大和生命的意义。信息组戴红勤老师执教的《Excel巧学活用》是一节拓展课，通过软件的帮助系统和操作共性引导学生自主学习，体现了以学生为本的有效课堂。综合文科组李雯老师所执教的《中华人民共和国的建立》通过丰富多元的史料分析，彰显了历史学科德育显性课程的功能。

全校教师积极参与听课活动，以此作为学习、借鉴和自我提升的有效途径。三周内听课教师共计达到一百七十多人次。课后，骨干教师与听课教师们开展了即时的评课活动，共同分析教学亮点，探讨改进之处，在浓浓的教研氛围中切磋教法，共同提高。

全校研讨，聚焦课堂

5月8日下午，学校利用政治学习时间开展了全校性的教学研讨活动，将为期三周的骨干教师展示活动推向了高潮。综合理科组骨干教师陈志华进行了课题为《生物与生物之间的关系》的教学展示，全体教职工参加了听课和评课活动。整堂课处处体现出生机与活力，教师的激情投入和学生的积极参与感染了在场的每一位听课教师。课后，综合理科组教研组长毛海帆老师对这堂课进行了整体评价，尤其对陈老师善于激发学生兴趣给予了充分的肯定，她指出：初中新综合科学是物理、化学、生物的启蒙教学，要特别重视学生对学习兴趣、学习愿望、学习热情和学习习惯的培养，教师要精心设计各类实验，在实验目的、操作程序、实验现象、结果分析等环节多下功夫，设置悬念，让学生在“观察—惊叹—疑问”中获得体验、感受世界的神奇。随后，综合理科组的其他教师分别从教学设计、师生互动等不同角度进行了点评。

最后，贺峥校长对此次骨干教师展示以及本次教学研讨活动作了点评，在肯定的同时指出教学过程“没有最好，只有更好”，希望骨干教师们能够在现有的水平上不断提升，起到骨干教师的示范与引领作用。同时，也对教学研讨的活跃氛围给予肯定，她指出，同行之间毫无保留交流意见正是同伴互助的良好体现，她希望教师的专业化发展最终将体现在提高课堂教学有效性上，体现于将减负增效的教学成效上，体现于办人民满意的学校的意识和行为上。

骨干教师是学校教师队伍的核心和中坚力量。近年来，学校始终坚持把骨干教师的培养作为师资队伍建设的重要抓手。骨干教师教学展示活动将作为学校校本研修的一项常规举措，既为骨干教师提供自我展示的舞台和保持可持续发展的专业成长平台，又充分发挥他们的示范、引领和辐射作用，为学校营造良好的学习、交流、提高的氛围。