作者：王健博

6月11日，师三实验学校召开了“STEM+创智课程项目”启动会议，贺峥校长主持会议并做项目培训，童灵窕副校长、教导处负责人、政教处负责人、教科研室负责人以及创智项目组负责人参加会议。

“STEM+项目/课程”是上海市史坦默国际科学教育研究中心主持的市级研究课题，该项目基于“立基础于本土、求视野于世界”理念，开展教育国际化实践研究。作为探索创新型后备人才培养的有效途径和平台，采取实证性研究方式，通过对课程教育模式改革的探索，师生综合素养培养的探索，培养学生的创新能力，促进教师专业发展。

作为该项目徐汇实验区四所首批开展实验的公办初中之一，贺校长对与会者进行“STEM+课程项目”专项培训。STEM＋是以科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）为主线，兼容艺术体育、社会心理等跨学科融合的课程模式，“＋”号代表了学生综合能力的延伸。STEM教育旨在使学生参与以活动为基础、以项目为基础和以问题解决为基础的学习，为学生提供动手做的课堂体验，让学生在设计、建构、发现、合作并解决问题中学会思考和创新，进而培养科学素养、技术素养、工程素养和数学素养。

贺峥校长强调，STEM+课程项目理念与学校现有的校本创新智能课程项目不谋而合，都是为培养未来创新型人才搭建平台。因此学校将成立STEM+创智课程项目组，即表示STEM+课程和创智课程合并组合，更表示两个课程相互借鉴和融合。

会上，贺校长围绕着课程主题、设置年级、暑期师资培训和团队建设以及学生选拔等内容进行具体指导，明确了六、七年级四个学期四个不同的课程主题。强调充分发挥教师团队的合力作用，建立STEM+课程备课组，要求有统一的和分模块的集体备课制度，通过微课程形式进行师资培训，积极参加暑期STEM+课程区本培训，在假期中做好各项课程实施上的准备工作，确保新学期STEM+课程的顺利开展。贺校长希望有更多的青年教师加入到实践STEM+课程团队中，在学校搭建的课程平台上得到充分锻炼，培养一定的专业素养和一专多能的教学能力。此外，贺校长再次重申了拓展课程与学生个性发展的匹配度，要求重视对学生的选拔，关注课程质量和效益。

师三实验学校将以STEM+课程项目实施为契机，在校本创智校本课程的积淀和基础上，积极实践和探索，努力推动创新教育在师三实验生根开花，更上一个台阶。