作者：蒋海英

1月30日上午，上师大三附中特邀徐汇区教师进修学院教科研室杨向谊老师为全体教师进行主题为《强化自我修养，提升专业素养》的辅导报告，将2010年寒假教师培训的内容聚焦到教师的师能提升中。

杨向谊老师首先阐述了教研组的涵义，他说，教研组是促进教师学科素养和教学素养发展的学习共同体，是校本研修的最基本的单元，它具备研究、学习、培养和教学管理的功能，因此教研组的活动应根据明确的指向而设计相应的活动。接着，杨老师直击教研组建设过程中的问题，指出教研组建设中尚存在一定的组织行政化、功能单一化、活动形式化、成果功利化等现象。重点讲解教研组建设中值得注意的抓手，即了解个体差异，积极推动研究；发现问题困惑，连续驱动学习；营造信任氛围，鼓励公开自我；掌握技能技巧，学会倾听回应等七个方面。在报告讲述过程中，杨老师以“试卷讲评课的有效性”为例，从“铺垫热身”、“主题活动”、“后续跟进”三个环节介绍了一次完整、有效的教研组活动，同时指出有效教研活动的策划和设计是提升教师教学能力的重要途径。杨老师的报告思路清晰，理论与实例相结合，具有较强的指导作用。

上师大三附中以区重点课题、校统领课题《初中教研组学习共同体运作机制实践研究》为龙头，从教研组、备课组建设入手，通过实践行动研究，努力构建学习、反思、合作、探究的教师群体文化，创造良好学习环境、提高教学效率。本次寒假教师培训与区重点课题进行整合，利用教师培训时间，聘请专家进行专题辅导，提升教师理论素养，达成思想共识，为新学期教研组、备课组建设以及课题的顺利开展奠定良好的基础。