作者:陆志文

为了主动推进二期课改，实施有效教学，5月21日，上师大三附中邀请徐汇区教师进修学院教科室主任教育科研特级教师张才龙老师为全校教职工做“实施学期课程统整，主动推进二期课改”的主题讲座。

张老师首先介绍美国课程论学者辛德尔等人提出的课程实施的四种取向，即得过且过、忠实、调适和创生取向，运用实例说明调适和创生取向给予教师的主动权越来越大，也对教师的专业素养要求越来越高。为此，教师在适应二期课改的过程中，不但需要先进的教育理念，更需要学校课程实施和运行机制的创新。之后，张老师为大家介绍如何进行“学期课程统整”: 一是对教材体系作结构性调整，使之更适合于本校学生的学与教师的教；二是将拓展型内容与探究型内容统整起来，形成学生学习内容的完整体系；三是将德育、课内课外的学习与教育活动等作统一设计安排。最后，张老师特别强调了要抓住“研制指南、设计教案、课堂教学、评价反馈、修改完善指南”等五个环节，并使之形成一个整体。

报告结束后，教师们纷纷表示，更清楚地知道了“什么是学期课程统整”、“为什么要开展学期课程统整”以及“如何进行学期课程统整”，更加理解了开展课程统整的意义，也表示将在今后的教学中主动尝试编制《学期课程统整指南》，通过整合课程资源，使教学更有针对性，更符合二期课改的精神。