作者：瞿海瑛

    上师大三附中在2010学年第二学期继续开展教学和班主任师徒带教工作，并在开学伊始召开了师徒带教会，16对教学师徒和14对班主任师徒出席了此次会议。

教导主任张旭群和政教主任宋波分别从教学师徒带教和班主任师徒带教两方面提出了带教工作要求，强调了听课制度、教学反思、汇报展示以及副班主任工作、班级管理、家校联系等方面的具体要求，进一步明确了带教工作的意义和职责。

随后，带教教师代表和青年教师代表分别进行了发言。宋榕美老师希望青年教师们怀着责任心、爱心、进取心投入到教育、教学和教科研工作中，体验发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐。两年教龄的姚杨老师表示要进一步学习教学技能，提高调控课堂气氛、处理教与学关系、解决课堂突发事件的能力，同时班主任工作力求从细节抓起，以理服生，逐步丰富自己的教育管理经验。带教教师们一一上台，语重心长，娓娓道出了自己对徒弟的寄语，为徒弟指明了努力方向。青年教师们也一一上台，感谢师傅们的谆谆教诲，同时表达了自己新学期的奋斗目标。

校党支部书记兼副校长刘为向全体带教教师和青年教师提出了要求和希望。他指出，师徒带教是青年教师向优秀教师、骨干教师学习的平台，是学校队伍建设的抓手，是学校科学发展的途径。青年教师要不断学习，理解中长期教育发展规划对教师的新要求和对学生的培养目标；要积极实践并落实减负增效，推进有效教学；要在学习与借鉴的基础上创造性地继承和发展，在各自的岗位上创先争优。

贺峥校长在总结中提出，本学期学校教学工作的抓手是作业研究、课程建设和队伍建设，其中队伍建设是核心。青年教师是三附中的未来，是学校可持续发展的关键。她希望青年教师们珍惜和带教教师间建立的益师益友的诚挚情谊，在师徒带教机制的培养下，积累更丰富的教育教学经验，进一步提高课堂教学能力和德育管理能力，与师傅互学互研，携手共赢。

互学互研展专业风采，教学相长创有效课堂。上师大三附中通过不断完善师徒带教制度，促进青年教师快速发展，缩短职初期教师的成长周期。同时，通过发挥经验教师和骨干教师的传、帮、带作用，促进新老教师之间教学相长，通过同伴互助，构建学习共同体。