作者：罗珺

作为2010学年度寒假校本培训的延伸，2月25日，上师大三附中邀请校顾问张剑杰老师做“作业设计与管理”专题报告之二“作业管理与自我管理”。

此次讲座主要着眼于作业的管理，从管理、支持、自我管理三个角度出发，分别就学校、教研组、教师和学生等多个层面对“如何进行作业有效管理”做了细致的分析和诠释。张老师在讲话中指出，单从管理和支持两项机制而言，各层面之间必须环环紧扣、逐级推导，即学校做好教研组、备课组的管理和支持工作，再由教研组推进到教师、教师再到学生。自我管理是一个自我监控和完善的过程，包括定期反思、经验总结、改进措施和日益完善。一个多小时的报告内容充实，期间，张老师通过大量事例说明作业管理和自我管理的重要性，指出，教师布置的作业往往比家庭自行布置作业更为重要，作业布置效果通常会对于学生今后的发展有着连贯性的深远影响。

新学期，上师大三附中着力推进“作业有效性研究”，旨在通过“作业分层”要求，使作业对各个层次的学生更具有针对性，通过“作业公开”形式，要求备课组统一作业布置，对每天作业时间和每周作业总量进行控制，达到教师精选精炼作业、学生减负增效的目的。“作业设计与管理”的专家报告，让教师们系统了解了作业设计、布置以及管理的流程，认识到作业既具备巩固知识的作用，更是一种思维训练，为学校开展和推进作业有效性的研究奠定了理论和思想的基础。