作者：雍慧敏  王建琴

    5月16日, 师三实验围绕“寻找科技金钥匙，争当创新小能手”的主题，以高科技物联网制作的    “水果钢琴”以及“无人遥控机”拉开了2016年校园科技节开幕式。本次科技节给学生提供展现才智的大舞台，同学们可以将书本中学到的知识运用到实际生活中去，亲身体验其中的奥秘，真正地把所学的知识转化为能力。让学生近距离接触当代前沿科技，感受其魅力。让学生们在自己喜爱的各种活动中触摸科技，感受科技的无穷魅力，从而在心田播下科学之种。

    2016年校园科技节系列活动为期3个星期，活动丰富多样，形式多样。5月20日，在多媒体教室进行了《走进STEM+创智课程，发明创新我能行》的专题讲座，科技总指导雍慧敏老师从学校“博雅教育、多元发展”的理念着手，着重介绍了师三实验四大类课程中的科学与生活类课程。并以桥梁设计为例，与学生充分互动，解读了师三特色课程群“STEM+创智课程”。在互动中，三（1）班的余樾同学谈到了在参加全球儿童乐高世锦赛时，自己的临场应变能力和演讲能力得到了提高；在乐高或3D机器人的班学习的学生，表示自己的逻辑思维能力有提高，在机器人的搭建中，综合设计能力有发展；在桥梁设计课程中，不仅动手能力得到加强，知识面也更开阔了。雍老师指出这些课程也是同学们今后去有所创新有所发现的基础，希望在今年的科技月里，同学们也可以去大胆尝试一下，一定也会给自己和老师带来一份惊喜。

    为了让同学们打开创意的思路，雍老师展示讲解了一些创意设计范例，它们有从日常生活出发最普通的材料：如蔬菜、水果创意的创意设计；有生活中经常被当做垃圾扔掉的诸如蛋壳、纸板箱等，通过巧手改变了形状或功能，也可以为人们所用；还有利用科学的原理，从生活实际需要出发的创意和创新设计。通过这些作品的介绍，同学们认识到发现和发明源于生活、源于自然，只要把某些功能或某些结构巧妙地借用到某个领域里面，就是发现、创新。八年级的黄井谦同学和匡增垚同学与同学们分享了他们的创新之路。最后，雍老师指出，创意来源生活，只要同学们多关注周围的事物，可以说创意无处不在。希望在科技月里，同学们也要开动脑筋，尽情地发挥想象，展现创意。                  

    讲座会场内进行了精心的布置，师生共同制作的大小摩天轮、云霄飞车、生产流水线、机器手臂、飞动车、摄像赛车、太阳能车、升降车等机器人模型摆放在会场周围，讲座结束后，同学们围在这些作品的周围，认真的观看并进行热烈的讨论，学科学、爱科学的兴趣油然而生。

    科技节的意义在于通过学生快乐学习和动手体验的过程性学习，把求真、创新的科学精神渗入学生的思想行为中，帮助广大学生形成追求真理的价值观和合作求新的品质，希望本次科技节能够成为学生一次难忘的学习经历，在“博雅教育，多元发展”理念引领下，为师三学子的未来发展奠基。