作者：张舒

师徒带教机制是师三实验学校师资培养和发展的重点工作，为加强师资队伍建设，构建人才梯队，促进教师专业化发展和德育管理能力，帮助新教师尽快适应教育环境、成功进行角色转换，师三实验学校于9月5日在一楼多媒体教室召开2016学年第一学期师徒带教结对会。

会议伊始，教导主任助理王建博老师宣读了教学带教名单，并提出了教学带教要求。他分享了入职五年来的成长经历，勉励青年教师，即使前方会遇到荆棘和坎坷，但在师三实验这个温暖的大家庭中，一定会收获感动与支持。德育副主任徐慧惠老师宣读了班主任带教名单，并提出了班主任带教要求。她要求青年教师要认真学习德育工作规程和班主任工作职责，主动参与班级管理，真正落实好各项常规工作。

随后，新进教师代表李颖之与其师傅钱滢老师上台签定了师徒学科带教协议；新进教师代表朱静怡与其师傅陆志文老师上台签定了师徒班主任带教协议。新进教师代表吴佳蕾和袁佳宁分享了她们在实习期间在师傅们的帮助下，于教育教学岗位上实践的经历。两位老师分别从德育和教育两个方面分享了自己的收获和成长，并感谢学校安排了为期半年的实习期，为她们踏上工作岗位适应新角色和工作要求做好了铺垫。

接着，入职一年的青年教师黄静怡和杨宜鸣老师分享了在STEM+课程、基地校实训和德育岗位中的收获。黄老师和杨老师在踏上工作岗位伊始就能快速进入班主任岗位、语文教师和特色课程教师的角色中，离不开学校的大力培养和基地校培训。

副校长蒋海英在总结讲话中指出，学校目前的发展迫切地需要青年教师的快速成长，师徒带教机制缩短了青年教师们成长的周期，希望大家能够珍惜宝贵的机会，并殷切地向师傅和徒弟们各提出了期望和要求：希望师傅们尽心传帮带，让徒弟们收获良多，快速成长；希望徒弟们虚心学习，扎实工作，早日站稳三尺讲台。

师徒携手，传道授业解惑；教学相长，桃李下自成蹊。本次会议让教师们明确了目前师三实验小学部的发展离不开托管学校高一小学的鼎立支持，青年教师要始终严格要求自己，在带教师傅的带领和帮助下，共同描绘出师三实验的美丽蓝图，彼此结下相互共勉的师徒情谊。师三实验今后将进一步完善师徒带教机制，通过校内师徒带教和校际师徒带教等双轨制，加快促进青年教师发展，缩短职初期教师的成长周期，促进新老教师间的教学相长、智慧共享，为师三实验内涵发展提供人力资源的坚实保障。