8月29日下午，全体中心组成员参加本学期第一次中心组成员学习会议。会议主要学习和讨论了《STEM教育视野下的综合课程建设》和《中考新政，新在哪里》两份材料，分别由张舒和王健博老师进行导读。
《STEM教育视野下的综合课程建设》对STEM教育的内涵、现状及课程建设等提出思考。文章提出STEM教育实施中需要重点思考的四个问题：明确STEM教育的育人本质，确保基础教育综合课程与分科课程互补，在项目的真实性与教学内容的基础性之间找到平衡，在教学内容的系统性与获取知识的随机性之间找到平衡。同时提出设计实施STEM课程的建议：合格教师是关键；精准设计项目，提高选择性；联系实际生活，突出真探究；整合资源，形成STEM学习生态系统。
《中考新政，新在哪里》根据《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》的相关内容，在关于推行初中学生学业水平考试方面，提出推行初中学业水平考试，即“两考合一”。在关于实施综合素质评价方面，亮点在于明确了地级市教育行政部门和高中阶段学校的权利和权力分配的制度安排。在关于改革招生录取办法方面，体现在高中校作为综合素质评价在招录环节的主体及高中校自主招生等制度。
听完两位老师的导读后，贺校长强调，中高考制度改革主要解决目前教育过程中的突出问题，即现代社会高速发展对高素质人才的需求与中国学生普遍缺失创新精神和实践能力之间的矛盾。师三实验作为第一批参加上海市STEM+创新课程的试点学校，着力推进校本课程建设，以课程顶层设计和可持续发展的研究型师资团队培养为突破口，加强课程的改革与创新，并从学校层面切实落实好综合素质评价的各项要求，绸缪帷幄，以积极姿态应对即将到来的中考改革新政。
会议还讨论了开学前各项准备工作的完成情况，全体中心组成员在校长室的领导下，众志成城，精诚合作，为2017学年第一学期的开学工作做好充分思想准备、组织准备和工作准备。
师三实验学校将坚持“认真、严谨、细致，勤学笃思、团结进取”的管理作风，加强队伍建设，注重学习型管理团队的培养，积极实践“博雅”教育理念，以良性循环的发展态势，在办好徐汇公办一流学校的道路上勇于进取、砥砺奋进。
