作者：张舒

2019年8月25、26日，师三实验进行了六年级新生入学教育活动。二天内，学校为六年级的新生们安排了内容丰富、形式多样的适应性活动，并为新生家长们举办了初中阶段第一次家校见面会。

六年级新生们参与了为期两天的入学教育活动。启动仪式上，教导处张舒老师明确了初中学习要求、学习方法和学习规范，希望学生们重视课堂40分钟听课质量，合理安排时间，因“科”制宜，尽快适应初中学习生活。政教处陆志文老师指出了小学与初中阶段的差异与变化，引导六年级新生们正视小学到初中的跨越，包括新的作息、新的身份和自我的转变，勉励学生们迎接挑战、抓住机遇，做一名阳光自信的中学生。2018届优秀毕业生李舜同学也与学弟学妹们分享了他的四年初中生涯以及他在师三实验的成长与收获，希望同学们珍惜时光，树立目标，实现梦想。

两天新生入学教育活动中，六年级新生们接受了行规、学规、礼仪和安全等系列教育，从思想和行为上认识到中学生的要求和标准。同时，通过队列、进退场、室内操、眼保健操等练习重塑六年级新生们的精神面貌。烈日炎炎下，挥汗如雨的坚持锤炼着意志品质；遍遍练习后，气宇轩昂的方阵凝聚着新集体的成长和荣誉感；总结分享中，真情流露的文字展现着同学们积极向上的学习态度。在新生入学教育活动最后，六年级四个班级进行了队列操展示。嘹亮的口令，笔直的腰杆，整齐的步伐，六年级新生们精神饱满，士气高昂，充分展现了本次六年级入学教育活动的成效。

六年级家校见面会也为初中四年家校合作开启了新的篇章。政教处陆志文老师和教导处王健博老师分别从学科和活动两方面介绍了师三实验“博雅课程体系中的“博学课程”和“尚美课程”。政教处陈萌迪老师从“文明礼仪”、“劳动教育”和“自我管理”三个关键点提醒家长关注初中生的心理变化，着重培养初中生的独立意识和自律能力。瞿海瑛老师以“角色转换”和“学规养成”为关键词，强调了课堂笔记、课前预习、规范作业、订正纠错等初中学习规范与要求。最后，蒋海英副校长向家长提出了家校合作的具体要求，辅导家长如何调整家庭教育策略，关注手机使用和青春期成长等初中生家庭教育的难点问题，在一流的家庭教育和一流的学校教育形成合力的基础上，最终实现初中四年一流的教育质量。

通过此次新生入学教育活动，六年级的新生们熟悉了学习环境，在心理上逐步适应新的学习生活。六年级的家长们更进一步了解了师三实验的办学理念和博雅，明确了家校合作的具体要求。相信通过家校之间的有效合作，六年级的新生们必定能迈好小初衔接的第一步，在“博雅教育”的理念下成长为“明理乐学、自信谦和、合作求新、健康文明”的“博雅”师三学子。