作者：王健博

4月9日，师三实验在二楼大会议室召开主题为“反思教学常规、提升工作质效”的2014学年第二学期“0-5岁”职初教师第二次恳谈会。师三实验全体“0-5岁”职初期教师悉数出席，党支部书记、副校长滕忠跃和副校长童灵窕参加会议并进行工作指导。本次会议充分体现了学校对职初教师师德素养提升和专业化发展的高度重视和关心，将有助于学校职初教师迅速适应学校发展要求和融入师三博雅教育氛围。

会议伊始，教导主任助理王健博老师反馈了近期针对“0-5岁”职初教师教学常规检查的情况，包括听课笔记、备课教案、作业批改和上课情况。他在肯定各位教师优点的同时，又提出了目前职初教师身上存在的问题，并且代表教导处，向在座所有“0-5岁”职初教师提出了下阶段在教学上的改进建议，再一次明确了教学常规要求。

随后，王老师跟大家一起回顾了从本学年开学起共召开过的5次恳谈会的内容，通过讨论、交流和学习，每位老师从中收获颇丰，也将教学常规工作铭记在心。

然后，五位职初教师从教学常规工作的五个侧面进行了发言。一年级数学教师张儒卿通过记录教学环节设计、重难点突破的方法、板书设计、练习设计、教师的身体语言和口令对答以及听课时的思考与评价，和大家分享了她在听课时做到的听课规范。一年级语文教师周琳通过单元备课、手写详案、课后思考等方式，分享了她在备课时做到的备课规范。九年级化学教师刘雨辰在课前预备铃热身环节中，通过化学知识，加强与生产、生活实际的联系，让中上程度的学生能够在查漏补缺的同时，提高运用化学概念、知识分析、解决新情境中问题的能力。九年级数学教师张倩通过向学生明确订正规范和加强面批的方式，关注作业的二次甚至是三次批改。六年级科学教师钱艺涌认为，学生的实验规范很大程度取决于教师在实验室中的行为，规范化的实验操作对教师很重要，演示实验中，教师的一举一动都会成为学生独立操作的依据和榜样，对学生的实验技能起着示范作用。作为老师，要不断强化巩固正确行为，以自身的言行把握课堂，并让学生养成良好的实验操作规范。

童副校长就职初教师的发言进行了点评，她强调教学常规工作实际上都是教师每天必须要完成的工作。她细致梳理了目前职初教师在教学中存在的问题，并通过她所拍摄到的数学习题作业规范的照片，进一步向在座所有职初教师明确了课堂教学的规范，强调要将目前的教学常规工作更加规范、更加精致化。

最后，滕书记总结本次恳谈会，他提出四点要求，希望“0-5岁”职初教师努力做到：第一，夯实基础，做实教学常规工作；第二，扬长补短，寻找自身短板，提升短板；第三，贵在坚持，继承和弘扬好的常规做法；第四，端正态度，不能对存在的问题视而不见。滕书记再一次强调，对于职初教师而言，目前要做的就是精致常规工作。

师三实验学校每月定期举行“0-5岁”职初教师恳谈会，不断适应师三实验转型发展对师资队伍建设的需求，为青年教师搭建交流分享平台，为学校打造“博雅”课程特色及未来可持续师资队伍的建设与发展提供坚实保障。