作者：王健博

为总结上学期期末随堂练习中存在的问题并及时采取改进措施，提升教育教学质量，师三实验学校于2月25日在二楼大会议室召开四年级教学工作会议，党支部副书记兼副校长童灵窕、副校长蒋海英、林燕华、教育教学职能部门主要负责人以及全体四年级任课教师参加会议。

会议伊始，四个班级的班主任分别就各班的班级建设、行为规范、学习规范、习惯养成等情况作了简要介绍。在听取班主任的汇报后，政教副主任徐慧惠充分肯定了四年级班主任工作的努力和取得的进步，并对班主任工作提出了四点要求：一要树立良好的班风、学风；二要关注日常班级管理中的细节；三要训练学生静心学习的习惯；四要做到令行禁止，使班级成员训练有素。

随后，语、数、外学科各备课组长分别就上学期期末随堂练习的情况作了质量分析，通过跟高一小学数据的对比，各备课组发现了目前教学上存在的问题，并找准薄弱点，有针对性地进行查漏补缺和专项突破，提出了下阶段如何改进的措施和意见。上学期，数学备课组在童副书记的带领下，全组老师齐心协力，取得了较大的进步，会上，数学备课组介绍了优化习题和变式训练，夯实基础，落实双基等教学经验。

教务主任瞿海瑛老师就四年级教学工作要求进行强调和说明。她指出，四年级各备课组必须在基于课标、研读教材和分析学情的基础上，进行集体备课；备课组内成员加强转转听课和与高一小学的联动；同时，瞿老师再一次明确了作业批改订正和课后辅导规范，努力做到“学后一百分”，希望各备课组通过质量监控，查找教学盲点，不断查漏补缺，努力做到“教后一百分”。

最后，蒋副校长对四年级教学工作提出两点要求，第一，始终牢记作为小学准毕业班教师的身份，高度重视四年级教育教学工作的开展；第二，始终牢记“高一标准”，向高一小学看齐，狠抓基础，分层教学，同时向初中看齐，适当下移渗透初中教学方法，做好小初教学工作的顺利衔接。

四年级作为师三实验第一届小学毕业年级，其教学管理将成为学校管理工作中相当重要的组成部分，学校将持续不断地对四年级进行教学质量监控和指导，发现问题，突破弱点，总结经验，为四年级学生顺利完成向初中年段有序、高质的过渡提供有力保障。