为进一步贯彻落实学校校本课程实施方案细则，开启探究课堂的博雅教育之路，师三实验学校探究备课组把握学校转型发展关键期的发展机遇，于2月18日下午召开了本学期第一次备课组会议。

      会上，先由备课组长李雯老师向与会教师交流学期计划。李老师指出，本学期在做好理论学习、专家指导、同伴互助、常规检查、德育渗透等常规工作的基础上，同时重点做好三项工作，分别是：积累课程资料、构建教材框架以及撰写教材初稿。并确定了备课组每月一次活动的主题，重点是学习《探究学科育人价值研究文选》、探讨中小学探究课教学活动设计的异同点以及讨论校本探究学习包的编写工作。

      在随后的交流互动环节，两位任教小学探究学科教学任务的老师交流了他们在寒假期间撰写的教学案例，并讲述了自己的收获及感悟。杨蕾老师与大家分享了她四节探究课中精彩的活动设计。张洁老师介绍了她的一节名为《护牙工具》的探究课，提出教师介绍的内容过多，缺乏学生动手探索的活动等不足之处。对于两位教师提出的困惑，备课组的成员进行了激烈的讨论，备课组长李雯老师说到，探究课的任课教师需要精心备课，设计更具吸引力的活动，以激发学生的参与热情，比如《护牙工具》一课，教师可以准备一些小道具，让学生体验刷牙的过程。

      师三实验校目前正处于转型发展时期，学校秉承“让每一位学生充分更好地发展”的办学理念，提倡“博雅”教育的教育理念。探究备课组借此转型发展为契机，继续以“构建跨学科教研学习共同体”为教研活动主题，综合各学科特点，博采各学科教师之众长，以培养具有探究精神的优秀中小学生为最终目标，为了学生的终身发展而努力。