近期，师三实验学校以骨干教师展示课和青年教师汇报课为契机，组织了为期四周的教学研讨活动，各教研组积极开展听评课活动，以课例研讨为形式推动教学研究。

语文教研组的闵青、王冠蓉老师在课堂上帮助学生总结议论文考点的答题技巧，运用归纳推理的逻辑思维，通过对典型例题的分析，循循善诱地引导学生进行感知，进行了有效的学法指导，提高了议论文的阅读能力。数学组的赵洁老师收集了2014年二模卷中的18题，通过分析归类设计了一节关于18题的图形运动复习课，通过画图、结合条件分析、找出解题方法三个环节，复习了翻折、旋转两种运动，对学生原有的知识进行了很好的归纳，使学生的解题能力得到了提升。

一、二年级语文青年教师注重朗读训练，通过反复朗读情感浓郁的语句或段落，引导学生感知文本语言，积累规范的句式，同时关注习惯养成，注重培养认真倾听、边读边思、边读边积累、查阅工具书、运用资料等学习习惯。英语教研组的青年教师充分创设情境，通过猜词游戏、Rap诵读、对子活动、小组讨论等课堂组织形式调动学生的多感官，帮助学生在服装、水资源、旅游等话题的交际活动中提高综合运用语言的能力。

骨干教师展示课和青年教师汇报课是师三实验学校每学期的常规教学研讨活动，既促进了校级骨干教师展示教学特色、发挥引领作用，又为青年教师搭建了成长和发展的平台。