历时两周的语文教学开放周于9月24日结束，本次活动邀请到三位区教研员前来指导，组内教师认真备课、相互听课、评课，推动了语文组教学研究活动的开展，促进了教师的自我反思和教学水平的提高。

本次语文教学开放周把“关注学生的学习经历”作为主题，力求让语文课堂成为学堂，让学生成为课堂的主人，通过设计丰富多彩的活动，让学生在学习体验中获得知识。各备课组也都围绕阶段教学目标制定了自己的教学专题。一年级的专题是“在游戏和情景中激发学习兴趣”；二年级是“通过朗读理解课文内容”；三年级是“培养表达、训练及概括能力”；六年级专题为“抓住关键语句揣摩人物心理”；七年级是“注重诵读，‘文’‘言’相融”；八年级专题为“宋词赏析”；九年级专题则是“小说阅读”。各备课组围绕研究的主题进行备课、上课、评课等系列的研讨活动。收到了较好的效果。

本次语文教学开放周共有21位教师进行展示，组内教师共听课达130人次。在语文教学开放周的总结会议上，三年级语文教师龚彩玉和六年级语文教师闵青作为代表进行了说课和评课。语文教研组长郑秀坤老师针对本次活动做总结，她认为，每个备课组都针对语文教学中的某一问题对教材进行细致分析和研读，在此基础上精心设计丰富的教学活动，各备课组老师都很关注学生的学习经历，尝试将学法指导贯穿在整个教学活动中，注重培养不同阶段的学生的语文学习能力，如小学阶段注重训练概括能力、表达能力和思维能力，中学阶段引导学生学会通过品味关键语句揣摩作者情感变化或是通过人物描写来分析人物性格、理解小说主题等。学校骨干教师在开放周的教学过程中体现出严谨认真的态度给青年教师留下来了极深的印象，为他们树立了良好的榜样。

短短两周的开放周已经结束，本次教学活动为各位教师提供互相学习和交流的机会，通过备课和磨课提高了教师的教学水平，并在关注学生学习经历和学法指导上做出了一定的尝试，促使语文教师对教学有效性的进一步反思和实践。