作者：刘晶婷

为进一步改善探究课模式，提高探究课课堂教学有效性，推进二期课改进程，贯彻落实学校校本课程实施方案细则，上师大三附中于3月5日召开了新学期第一次探究组会议。

首先，备课组组长李雯老师介绍了本学期探究备课组计划。她提出本学期工作重点是在上学期的基础上进一步加强备课组常规建设，例如理论学习、专家指导、资料积累等。同时，还要发扬探究课本身的特色，结合自身的特长，给学生一个自主选择、自主学习、实践体验的平台。争取在探究课程实施3年内，形成一整套较为成熟的探究课程实施运作模式，为发扬学校特色，编写探究校本课程材料奠定基础。

之后，各位教师结合上课体会以及寒假期间的理论学习谈了自己的感悟。陆志文老师提出要上好课，自己先要多读书多实践。陈晓君老师指出，激发学生主动性，策略是关键。蔡丹萍老师不断尝试将探究课与专业相结合的方式。刘晶婷老师在改善探究课评价模式的问题上作了思考，并与大家交流了设计的学生评价表。王建琴老师与程琦老师与大家分享了一年来的探究课教学经验，并展示了两堂精彩的课例。最后，组长李雯老师对大家的发言作了点评，提出学生探究任务细化、小组成员分工明确是确保和提升学生进行探究活动有效性的关键所在。

通过讨论，大家对新学期探究课的推进有了明确的方向，并在思想上达成了共识：提高探究课课堂教学有效性，让每一个学生都参与到探究的过程中，亲身体验到探究的乐趣。