为促进班主任更好地进行班集体建设，切实为班主任专业化发展搭建平台，打造优秀班主任群体，上海师范大学第三附属实验学校于6月24日召开2012学年第二学期班主任工作总结会。会上，各年级班主任代表分享了自己一学期以来班主任工作的心得体会。

雍慧敏老师就教师凝聚力和学生管理方面介绍了自己的具体做法，同时，作为九年级年级组长，雍老师认为，九年级组充分体现了团队合作精神，拧成一股绳，劲往一处使，顾全大局，服从安排，不计个人得失。每次考试结束后大家都能静下心来认真总结，找出教学过程中的得和失，大家畅说欲言，增加了各任课教师间的沟通，为学生的全面发展起到了积极的推动作用。同在九年级的赵洁老师提到，初三学生的自我意识很强，对事情有自己的判断和理解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，充分发挥民主，尊重理解每一个学生的愿望，执行值日班长制就是很好的日常管理制度。八年级年级组长闵青老师认为，进入青春期，学生的自我意识加强，逆反情绪时有显露，针对学生的心理变化，要在充分了解其性格特点的基础上开展针对性的教育，有时“打太极”以柔克刚，有时赞扬中提出批评，总之，平等地尊重学生，春风细雨式的教育有时能起到更好的效果。她还对如何指导家长在家进行家庭教育及特殊学生的转化等问题谈了自己的见解。吴珍英老师就班级卫生问题和新接班需要考虑的问题和大家一一分享。七年级年级组长助理陈美老师在自己的班级管理中强调要做好日常行为规范，同时引进西方“同伴压力”的管理方式管理班级，收效良好。杨蕾老师充分利用家校互动平台与家长密切联系，让家长及时了解孩子的在校情况，尤其是在每次月考、期中考后，及时告知家长子女的学习情况，得到了家长的一致肯定。同时也会反馈学生除了学习情况之外的生活状况，让家长也能及时了解学校开展的各项活动。一年级的朱龚穗老师常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。

师三实验一直致力于班主任队伍的培养，通过各种培训方式，不断提升班主任队伍的师德素质和育人能力，通过每学期召开的班主任工作总结会，让那些班集体建设能力强、课堂教学良好、具有人格魅力的优秀班主任分享他们的工作经验，从而树立榜样、培养骨干、激励群体，并带领班主任队伍素质不断地提升。