作者：吴迪萍

提高教学质量和效率是教师在教育教学活动中追求的重要目标，为了提高课堂教学有效性，落实减负增效，上师大三附中于7月1日——2日开展了“追求有效教学、落实减负增效”的校本培训活动，在上师大教育学院王沛教授为全体教职工做了《教师专业核心竞争力——教育教学能力初探》报告后，全体教职工围绕着减负增效开展了主题讨论会。

九年级教师结合专家报告和实际工作，围绕着“如何落实减负增效”展开激烈的讨论，大家一致认为落实减负增效要做到：关注课堂，向课堂要效率。物理老师施燕芹认为要关心学生学到了什么，即在一节课内学生学到了多少内容，同时还要关注学生核心能力和外生能力的培养。语文老师顾臻贤认为要整体了解班级的学习风格，从而调整教学进度和教学行为；做细教学常规工作，提高课堂有效性。体育老师朱赛男和物理老师沈文雯都认为教学常规工作中备课环节至关重要。备好一节课可以依托备课组活动，“0-3岁”教师还可以通过师徒带教，以点对点的辅导方式进行备课；建立正确的学生观，爱在学生细微处。化学老师吴迪萍认为对待学生应一视同仁，在平时教学过程中尽可能发现每个学生的闪光点和优势，抓住这个优势，激发他的斗志；确立科学、可行的教师与学生评价体系。政治老师徐钏认为一套科学、完善的评价体系的建立迫在眉睫。评价体系可以帮助学生和教师进行及时和有效地反思与改进。

整个讨论会学习氛围浓厚，教师们对减负增效有了更深层次的理解，对此，贺峥校长感到非常欣慰，认为校本培训十分有效，感谢教师们在教育教学中的积极思考和无私奉献。