作者：李雯

2009学年新学期开学之际，当6本崭新的上师大三附中校本教材展现在参与编写的教师们面前时，伴随着辛苦工作终于看到成果的欣慰，教师们思考得更多的是如何进一步将其更好地使用，正如贺峥校长所说，本次校本教材的开发与应用会议务实的主题就是“学校特色课程如何让学生真正受惠”，如何体现面向全体、和谐发展、创建特色的学校办学理念。

经过细致而又热烈的讨论，教师们在校本教材的使用和保管方面达成共识：校本教材将循环使用，由授课教师保管。6本教材使用的课程则各不相同，英语《名人》《名胜》两本校本阅读教材主要在基础课中使用，推动学校英语氛围建设向内涵发展；单片机、健美操、校本歌曲的校本教材不仅在基础课程中应用，还在兴趣课中广泛铺开，为进一步培养科艺体特长生创造条件；学校特色课程心理课也有了专属的教材，并且继第一辑的出版之后，后续的教材编写也已提上议事日程，将会进一步完善充实学校心理课的内容，使学校的心理特色得到更好的发挥。本次会议还决定在校本教材投入使用一个月之后，相关教师召开阶段推广交流会，及时解决实际使用过程中出现的问题，进行修正增补，使校本教材更好地发挥效用。

校本课程的开发和校本教材的编写使用是以学生为本、推动学生个性化发展的教育价值取向的具体体现，是推动教师专业化发展、提高教育教学质量的根本举措，是发扬学校特色、建设学校文化内涵的必由之路。本次会议还讨论了校本教材续篇编写、门类增加等设想，上师大三附中将会继续把课程建设视为学校内涵发展的核心竞争力，在这方面继续不懈地探索实践。