作者：姚杨
会议首先由英语教研组长瞿海瑛反馈了近期在教学常规检查中所发现的教案书写不规范的现象，如：有的教师用以前的教案教授新的教学班级；有的教师用电子教案来代替手写教案；有的教师教案中只有教学基本流程，没有教学目标及重点难点……针对这些现象，与会的英语组教师们纷纷谈了自己的看法，以沙龙座谈会的形式进行了探讨和交流。张华琳认为教师备课要充分考虑学情，根据不同的班级和不同的学生来制定教学目标、设计教学活动，完全照搬以前的教案只会导致教与学的脱节。杨寅婷指出PPT只能作为演示工具，起到的仅仅是小黑板的作用，用电子教案来代替手写教案只会造成教师的惰性和依赖性。袁永琳认为只有教学流程而缺少教学目标及教学重难点的教案，体现了教师只注重教学任务的完成，而无视教学目是否达成、教学重难点是否突破，教学就缺乏有效性。张玉梅提出备课是教学五环节中最重要的部分，教师在备课的时候，除备教材，还要备学生，作为备课组长更要深入各班多听课、多了解备课组教与学的现状。
最后，贺峥校长对于这次会议进行了总结。她认为，充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量首先要抓好备课这一环节，教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。她指出，备课的内涵极为丰富，有对教材的钻研，有对学情的分析，有对教法与学法的设计，有对教学资源的开发、选择和利用。她还强调，各备课组要加强每周定时定点的备课组活动质量，在分析教材的基础上，反馈学情、共同研究教法、交流学法，以集体研讨为手段，以共同提高为目的，从而提高教学效率。
通过此次教研组专题工作会议，英语教研组全体教师统一了思想，达成了共识，深刻认识了规范教案是课堂有效教学和质量的根本立足点。据悉，上师大三附中将进一步以“细化常规、深化内涵”为抓手，聚焦教学效能，推进有效教学。
