作者：王健博

7月2日，师三实验学校全体行政在二楼大会议室召开了2014学年第二学期期末行政工作总结暨新学期工作思路交流会。

 首先，政教处、教导处、总务处、人事、校办等各部门总结梳理了本学期的重点工作。政教部门通过抓班主任队伍建设和常规管理，促进德育教育，以校园科技节、英语节等德育活动和元宵节、端午节等主题教育活动为载体，充分发挥德育内涵。教导处以学校课程和教学改革为重点，以提高教师素质为抓手，以培养学生良好学习习惯为目标，狠抓教学常规，全面提升教育教学质量。总务处进一步强化后勤管理机制，完成了教学设施管理、学校安全管理、食堂食品安全卫生管理、学校财产财务管理等各项工作。

 随后，各职能部门对新学期的工作着力点进行了思考和交流。德育部门将加强年级组长队伍建设和精致德育活动，通过“自下而上”的意见征求，强化年级组长的角色意识，完善年级组长的评价与考核制度；通过不断创新、责任细化、分工合作，切实提升德育活动的精细化程度。教学部门在加强教育和管理的同时，将在校长室统领下，由职能部门和各教研组进行国家课程校本化的深入研究，重点打造STEM+创新智能课程、国际理解课程、国学课程项目组，将“博雅教育”理念根植于每一位师三实验的师生心中。校办则用工作中的实例与大家分享了行政工作中“转变观念、积极反思、良好沟通”的重要性。

校党支部书记、副校长滕忠跃对各职能部门的行政工作进行了评价，提出了中肯的建议。他希望德育部门在充分发挥年级组长作用的同时，也要抓好青年班主任的工作规范，做好阶段性培训的计划；团队工作模式应更具创意；重视少先队的基础性工作；细分学生年龄差异，设计有针对性的德育活动。同时，滕书记希望教学部门充分发挥教研组长的力量，历练教研组长的能力，并主动思考和挖掘课程资源，丰富“博雅”课程的多元化配置。

最后，滕书记围绕会议主题进行总结。他强调“制度”和“管理”是开展行政工作的落脚点，加强制度的管理，最终的目的是为了加强队伍建设。他希望各职能部门能够尽快梳理和拟定各自的管理制度，并提出修改意见。滕书记认为，在行政管理过程中，不仅需要制度的完善，更需要管理的及时跟进和严格执行。面对刚性制度，作为中层干部，必须态度明确，并考虑采用合适的方式方法。滕书记希望每一位中层干部做到“其身正，不令而行”，端正自身品行，加强自身管理，并善于发现问题，解决问题，努力提升自身能级，使学校发展更上一个台阶。

已走过了转型发展3年的师三实验学校将继续坚持“制度为本、管理为重、强身塑形”，加强干部队伍建设，注重管理团队的培养，坚持内涵发展，积极实践“博雅”教育理念，继续走好转型发展之路，为实现中小学段顺利衔接，建设成为老百姓满意的家门口的好学校而努力。