作者：李雯

在开学第5周，区教科研室的杨向谊老师一周内两次莅临上师大三附中悉心指导区重点课题《初中教研组学习共同体运行机制研究》的推进工作，表达了区教研室对上师大三附中教科研工作的重视与支持。

3月22日下午，上师大三附中贺峥校长、校教科研工作分管领导毛颖以及该课题相关负责老师与杨向谊老师就该课题下一阶段的推进工作展开讨论，为课题的实施明确方向。杨老师认为各个教研组确立的子课题细致到位、有研究价值，通过这些不同的切入点紧紧围绕本课题的核心，即通过实践研究改变教师的教学行为，改组教师的教学经验，完善教师的教学思维方式。他提议除总方案之外，应制定每一学期的计划，包括本学期研究重点、阶段性成果、典型的教研活动等，计划做到量化、精致化，实施起来注重过程性、综合性。贺校长对杨老师的建议表示赞同，她列举了近期学校开展的诸项教育教学交流活动，提出学校十分注重将课题主旨与教育教学工作紧密结合，旨在组织和参与打开教师视野、打破学校围墙的各类研修活动，突出学习共同体的开放特性。

作为区重点课题《初中教研组学习共同体运行机制研究》系列研讨活动之一，3月26日周五教工大会上，为进一步发挥优秀教研组的引领和辐射作用，刚刚荣获区优秀教研组称号的体育教研组组长朱赛男介绍了教研组建设的宝贵经验，杨向谊老师对此进行点评，他说，体育教研组的特点在于夯实基础，注重常规基础教学研究；项目引领，聚焦重大项目研究；持之以恒，形成系统课程开发经验；氛围营造，创设顾全大局携手发展的和谐关系。就如何建设学习型教研组组织，杨老师进行了简洁明确的指导，使教师们进一步明确课题的重要性与操作要点。

相信在区教科研室的关心指导下，在校领导的重视与引领下，在全校各教研组的积极参与努力下，区重点课题上师大三附中《初中教研组学习共同体运行机制研究》会逐步推进，做到以课题引领带动学校与教师的共同发展。