作者：陆志文

5月9日下午，在上师大三附中班主任会议上，由六年级年级组长徐钏老师为全体班主任、副班主任做了关于“青春期学生的心理”的专题培训。

首先，徐老师讲到了学生进入青春期以后，迅速形成的六大需求：合理的物质需求、朋友的交往需求、对异性关注的需求、获得帮助的需求、对自己认知的需求和自我实现的需求。这些需求是伴随着青少年进入青春期以后，在面对一个全新的世界、与异性接触后内心微妙变化以及随着身心成熟，逐步拥有独立意识后自然而然的反应。在这一阶段，学生性格逐渐改变，价值观、人生观、世界观初步形成，但他们很容易受到外在事物的影响，面对未知的世界，充满好奇、疑问和恐惧，因此，作为教育工作者，应该有充分的认识和心理准备，在思想教育上、行为习惯上、生活学习上给予积极地引导和支持。随后，针对青春期学生的六大心理需求，徐老师又一一列举了化解的方法，包括学会判断需求是否正常、学会倾听孩子的需求以及尊重孩子并帮助孩子正确认识自我、给孩子创造条件进行实践并给予肯定等。最后，徐老师希望班主任在今后的工作中更多的关注青春期学生的心理健康，让学生们走好这人生的重要阶段。

整个培训过程中，所有班主任与副班主任都感到受益匪浅，从徐钏老师丰富的实例中获得了许多启示和经验。通过培训，有利于班主任掌握青春期学生思想教育的关键，为帮助班主任更好地开展个体和班级教育，让每一位学生更好地成长打下扎实的基础。