作者：陈影

10月27日，师三实验学校在二楼大会议室召开“0-3岁”职初教师沟通谈心会，会议邀请学校教育教学顾问张剑杰老师做主题为“立足教学制度，夯实课堂常规”专题报告。师三实验全体“0-3岁”职初期教师参加会议，本次会议的召开旨在规范职初期教师课堂教学行为，提高课堂教学基本技能。

学校教育教学顾问张剑杰老师针对落实课堂常规，教学五环节中的“作业”、“辅导”和“评价”分别阐述。在作业环节中，张老师指出作业是巩固教学成果的重要环节，教师布置作业需符合规范，要明确作业布置的内容，确定完成作业所需时间，帮助学生培养良好的学习习惯。在辅导环节中，张老师指出首先要明确辅导的对象，随后制定辅导计划，最后进行辅导结果的反馈，在这个环节中，学生活动是主体，教师要针对学生提出的问题进行相对应的辅导。在评价环节中，作业批改和考试练习并不是评价的唯一内容，还应该包含学生的平时表现，包括学生上课回答问题的正确率以及学生回答问题的积极性等；评价是多元的，评价的主体也是多元的，可以通过老师评、学生互评和学生自主评价等多种形式，评价的多元化能促进学生的多元发展。在互动环节中，青年教师陈蕾和钱艺涌提出自己在日常教学过程中遇到的问题，张老师分享了自己的经验，并运用儿童心理学中的理论解答了老师们的困惑。

师三实验学校每月定期举行“0-3岁”职初教师沟通谈心会，通过理论学习和互动提问研讨的方式，为青年教师搭建学习交流分享的平台，帮助职初期教师尽快适应学校各项教育教学要求，成为具有先进的教学理念，扎实的教学技能的合格教师。