作者：王丽敏

    2015年10月30日,师三实验校结合语文教学开放周，组织全校教职工开展了题为“关注学习经历，培养学习习惯”的低年级语文教学研讨听评课活动。

本次研讨课由一（3）班的周琳老师进行执教。根据一年级学生模仿力、求知欲、表现欲强却难以长时间的保持注意力集中的特点，在执教过程中，周琳通过“激趣引入，初步了解儿歌内容；初读课文，了解儿歌内容；朗读儿歌，学习生字；再读儿歌，复习拼音；游戏巩固，拓展训练；布置回家作业”等六大板块真实落实了教学目标和单元目标，在温故知新的同时，进一步培养了学生的语文学习能力，巩固了良好的学习习惯。周老师班中的学生经过了一个多月的学习生活，初步养成了良好的听、说、读、写等学习习惯，掌握了一些识字方法，朗读能力也有了不小的提高。在学习拼音的过程中，大多数学生基本掌握了正确的拼读方法，能够借助拼音读准字音。

在随后的评讲环节，一年级语文备课组长龚彩玉老师就周琳老师的研讨课进行了点评。龚老师认为，该堂课做到了以下几点：一、确立适切的教学目标，落实基于课程标准的教学。二、精心设计教学环节，达成教学目标。三、关注学习经历，培养学习品质。这些都为学生的后续发展奠定了坚实的基础。在此基础上，语文教研组长郑秀坤老师还希望全校的语文教师认真学习本堂课的精髓所在，研读教材，分析学情，制定符合学情的教学目标，进一步提高课堂效率。

     本次活动旨在凸显师三实验学校在转型时期“聚焦教学改革”的发展目标，通过全校性的教学展示和研讨，为教师搭建相互学习的平台，提高教师的教学质量观，用最优质的课堂教学来促进学生的发展,同时也为小初衔接教学提供了一次很好的研究。