作者：刘晶婷

6月22日下午，上师大三附中探究组召开了本学期工作总结会议。

由于探究组成员来自于不同学科组，教研活动时间不统一，因此组内采用派代表外出听课研讨，通过组内交流的形式，达到资源共享的目的。在本次总结会上，首先由本学期在外校听课的教师进行了交流，畅谈了由此得到的启发。蔡丹萍老师认为一堂精彩的探究课不仅表现出一堂课的成果，还应体现出教师对整个课程设计的连贯性；张舒老师认为探究课中教师不仅需要鼓励学生，更重要的是恰当的引导和辅助；陆志文老师则认为探究课的设计应符合学生的认知水平和实际能力，才能引起学生的共鸣与互动；罗珺老师认为一堂优质的探究课必须紧贴学生的需求，才能真正体现学生的主体性。

备课组长李雯老师作小结，她围绕探究课选题和活动设计方面，提出第一要“适切学情”，符合学生的学情、年龄等特点；第二是要“适切师能”，最好能与教师本专业相结合，则能如鱼得水，游刃有余。李老师同时带来了探究课的最新理念，向教师们介绍了目前对于探究课的评估标准，希望教师们能对照标准反思自己目前授课中的优势以及不足，以便于今后扬长避短，将探究课更好地开展奠定基础。

上师大三附中探究组虽然是一支很年轻的队伍，但充满着活力。本学期通过多次外出学习活动，从校外借鉴探究课程开展的经验，拓宽了教师们的视野。相信通过探究组内跨学科教师相互学习，能使教师产生新的灵感，推动探究课程教学的有效实施，使探究课程真正成为学生兴趣的培养和主动学习能力提升的重要途径。