作者：王健博

 11月25日，师三实验在二楼大会议室召开主题为“课间午间休息思良策、课前热身活动求多变”的2015学年第一学期“0-3岁”职初教师第二次恳谈会。本次会议充分体现了学校对职初教师师德素养提升和专业化发展的高度重视和关心，将有助于学校职初教师迅速适应学校发展要求和融入师三博雅教育氛围。

 会议伊始，教导主任助理王健博老师代表教导处，反馈了近期教学部门对课间、午间休息时段班级管理情况以及课前热身活动情况的抽查结果，并指出了课间及午间休息时段存在的安全隐患等现象，为此，王老师为职初教师详细解读了之前下发的两份自学材料，强调了课间、午间休息的意义并和大家探讨了课间、午间进行有效班级管理的方法。之后，职初班主任代表张子莹和王雯青老师分别交流了阅读这两篇文章后的体会以及自身在班级管理过程中遇到的问题和解决办法。张子莹老师通过培养良好习惯、适当安排活动、实施监督管理等课间班级管理方法及建立“榜样牌”等午间管理措施，使学生休息井然有序。王雯青老师认为要反复告诉学生“我们该怎么做”而不是“你不该这样做”，进行正面引导，利用学生的身心发展特点，采取老师统筹，学生互相监督的模式，有效进行班级管理。

随后，王健博老师根据另外两篇自学材料，就二分钟预备铃采取预热活动的意义以及课前预热的方法进行了解读，他强调了课前热身活动的重要性，指出热身活动与非智力因素培养的关系。之后，三位职初教师与大家分享了各自对课前热身活动方法的思考。陈影老师通过让学生诵读经典《弟子规》《三字经》《千字文》、背诵课内知识；组织课前演讲、展示积累知识等方法，极大地激发了学生学习语文的积极性。季婧老师根据不同年级的分段要求，采取唱好歌、朗读儿歌、唱主题诗等方法，开展适合不同年段特点的音乐课前热身活动，让学生感受音乐学习的魅力。夏晓婧老师也根据不同年段特点，采取卡通画绘画、艺术作品展示演讲等方式，开阔学生眼界，提升学生审美观。最后，数学教研组副组长张倩老师结合数学学科课堂教学，与在座职初教师分享了数学课前热身活动的情况，她认为课前热身活动的两大功能是“复习旧识、引入新识”和“纠错、拾遗补缺”，着力解决近期教学上的重难点。

副校长童灵窕在听完6位老师的发言后进行了点评，她充分肯定了发言教师对于教育教学问题的思考与实践。同时，她也指出了课间休息时存在的问题，比如班主任管理的缺位现象，她希望所有职初教师能够加强对学生的正面引导和教育，用激励的方式肯定学生良好的文明休息，促进课间、午间休息的安全管理。另外，童副校长希望每位职初教师充分认识到两分钟预备铃的作用，强调任课教师必须在预备铃响起之前到教室，为下一节课做好充分的课前准备。她希望职初教师始终谦虚、好学，加强自我反思、自我加压，不断提升师德素养、教学能力和研究水平，为师三实验学校未来的发展贡献自己的力量。

师三实验学校定期进行职初教师的教学常规检查，并召开教学恳谈会议进行反馈，使职初教师不断规范教学常规工作，不断适应师三实验转型发展对师资队伍建设的需求，为学校打造“博雅”课程特色及未来可持续师资队伍的建设与发展提供保障。