学期结束前，师三实验学校召开了两长学期总结交流会，教研组长、年级组长和全体行政参加了此次会议。

    各学科教研组长首先对期末考试进行了质量分析，从试卷的难易度、平均分、优良率、合格率、各大题得分率等角度进行了全面的分析与反馈，根据考试中反映出来的学生薄弱方面和教学盲点进行了诊断，并提出了下阶段的跟进措施和需调整的教学策略。随后，各年级组长结合不同年级学生的身心特点，从学生的养成教育、特殊学生的教育、家校合作等方面总结了各年级在德育教育方面的主要抓手和有效经验。

贺峥校长在听取了两长的总结汇报后，对教学工作和德育工作提出了指导性意见。她希望各学科根据期末考试的反馈信息有针对性地布置学生的寒假作业，要落实双基、分层要求，有助于学生拾遗补缺。同时各教研组要合理布置教师的寒假作业，既要关注教师的解题能力、命题能力和作业设计能力，也要关注教师的年龄差异，根据人才梯队的培养计划分层分类地促进教师专业化发展。她希望各年级要加强师师合力、师生合力、家校合力，充分调动学生的非智力因素，要重视情感策略的运用，提高学生的自信心、学习动机和对学校的认同感。最后，贺校长对下学期的发展性综合督导、区行为规范校评审、新优质学校中期推进、校舍装修与搬迁等重大工作进行了部署。

教研组长和年级组长是学校决策的实施者，是学校发展的中坚力量。通过此次学期工作总结会，大家盘点了工作中的收获，分享了教育经验和管理智慧，更明确了新学期工作的发展目标。师三实验学校将继续加强校级骨干教师的培养，进一步发挥教研组长和年级组长在学校教育教学管理中“分层管理”和“过程管理”的助推作用。