1月9日下午，师三实验学校探究备课组进行了期末总结交流会议。一、二、六年级探究课任课教师参加会议。

本次会议由探究组组长李雯老师主持召开。李老师首先针对本学期备课组的工作，从常规工作和重点工作两方面进行了简单梳理和总结。在常规工作方面，本学期一如既往地做好队伍建设、规范教学设计、积累资料等工作，并注重与学生的德育活动相结合。此外，本学期增设的小学探究课程的实施与推进成为备课组内的一项重要推进课程项目。在备课组成员共同研讨与努力下，借助区教研员及专家顾问的指导，学校迈出了小学探究型课程开发的第一步。探究备课组成员经过一学期的实践，目前已经基本完成了对小学探究型课程的课时设计和内容调整。

在随后的讲话交流中，4位负责小学探究型课程的教师分享了教学中的感悟和收获。他们指出，小学探究课与初中探究课不尽相同，要上好小学探究课，必须先分析小学学生的学情，在此基础上进行教学设计，尽可能做到符合学生的认知规律。一、二年级作为起始阶段，旨在培养学生的观察及提出疑问的能力，对于长期负责初中教学的老师们无疑是一项挑战，同时也促进了教师们的成长。

师三实验校已形成较为稳定的探究型师资队伍，组内成员共同学习、研讨实践，形成了较为成熟的探究课教学设计实践系统。今后，探究备课组将不断完善课程设计，并进一步与学校的“博雅”办学理念“融合”，立足学情，关注学情，为校本教材《师三实验学校探究课程学习包》的撰写做好充分的准备。