作者：刘雨辰

12月18日，师三实验学校利用教工大会时间组织全校性教学研讨活动，综理教研组的桂宛琪老师开设了一节题为《二氧化碳的实验室制法》的化学教学研讨课，全校90多位教职工悉数参加了此次课例研讨活动。

这节课中，桂老师以复习导入的方式，通过课堂热身练习帮助学生巩固之前学习的内容。随后，桂老师以介绍实际生活中二氧化碳的广泛用途引出课题“如何制得纯净的CO₂”，引导学生根据已学的氧气制取方法归纳出实验室制取气体的一般方法，并通过几种碳酸盐与酸反应的探究实验，从而得出实验室制取CO₂所需的药品和原理，同时自主设计组合合适的装置。再通过“如何改进能使得装置具备随开随用随关随停的功能”的探究活动，利用简易启普发生装置，让学生研究固体药品加入的位置，并通过实验和分析,得出启普发生装置的工作原理。最后通过问题“过氧化氢制取氧气能否选用启普发生器？”组织学生讨论，从而归纳启普发生器的适用条件。

课后，位育中学副校长包霞老师进行了点评。她认为，这是一堂培养学生思维、提升学生探究能力的优质课，本堂课做到了“真探究”，两个探究实验充分调动学生探索的动力，激发学生的求知欲。包校长肯定了桂老师对教学环节的精心设计和对教辅工具、实验仪器的有效利用，使课堂教学更加直观和高效。另外，包校长还指出，每一门学科都应该让学生能够轻松地学习，有意义地学习，关键就在于教师设计教学内容时要创设情境问题，精心设计问题链，同时要注意提问的有效性，从而提高课堂的效率。

师三实验学校将继续开展专题性的教学研讨活动，推进课堂教学和课堂评价的研究，提升课堂的教学效益。