作者：郑艺菲

2月24日下午，师三实验校召开了德育微型课程项目启动会议。项目组由党支部副书记、副校长童灵窕牵头，校小学德育顾问金丽川、教科研组长李雯、政教主任胡艳晖、政教副主任徐慧惠以及六位校德育工作骨干共同组成。

首先，政教主任胡艳晖对德育微课程的含义进行了解读，德育微课程以微而精、小而新、内容实为特点，它是借助晨会或者午会时间，从小处入手，以反映某一或某些具体的德育内容为中心，结合日常生活，通过班主任讲解、视频赏析、小组讨论等形式，开展有趣味性和实效性的德育教育活动。随后，小学德育顾问金丽川建议德育微课程可以以习惯教育、礼仪教育、通识教育、安全教育为抓手，让一线班主任以“发现身边小问题—想办法—解决—梳理—制成微课程”为脉络，解决教师身边最关心、最棘手的问题再分享给他人，同伴互助，共同提高教育效率。教科研组长李雯介绍了构建课程项目的基本要素，指导项目组成员要做好日常的教案、课件、教学资料的收集工作，集体备课，协作分享，在实践中探索，在实践中培养才能，打造符合各年龄段学生需求的优质德育微课程。

童副书记对德育微课程提出要求与建议，希望2016学年底完成小学五个年段的德育微课程，并在此基础上，开启中学学段的德育微型课程研究及实施计划。童副书记指出，德育微课程内容要体现学校德育工作长期规划、长效管理的特点，促使其校本化，从而更好地彰显德育微课程的教育性、专题性、模块性与生成性。

“学校无小事，事事皆育人”。为学生明理导行、传播德育正能量，师三实验学校启动了德育微课程项目，同时也提升了教师教育理念，促进了班主任队伍的专业化发展，有力地推动了学校德育工作，为培养“明理乐学、自信谦和、合作求新、健康文明”的博雅师三学子奠定扎实基础。