作者：杨蕾

为发现教育教学中存在的问题并及时采取改进措施，促进教师自觉认真落实教育教学的各个环节，提高课堂教学效率，提升德育教育品质，师三实验教导处联合教研组长深入七年级课堂进行教学视导。此次视导从教研组长推门听课、共同参与备课组活动、检查教师作业批改情况及对七年级全体学生进行问卷调查和学生访谈，及时了解到七年级目前教育教学中的优点和存在的不足之处，并于4月7日在行知楼二楼大会议室，召开七年级教育教学视导工作反馈总结会议。全体七年级任课教师、各教研组长参加会议，党支部副书记兼副校长童灵窕、副校长蒋海英、教导主任张旭群、教务主任瞿海瑛、政教副主任徐慧惠出席会议。

会议伊始，各教研组长反馈了视导过程中推门听课、参加备课组活动以及检查教师作业批改情况，对各备课组的优点和不足进行了简要的总结。在听取了各教研组长反馈之后，教导主任张旭群老师对七年级各备课组提出了三点要求，第一，突出针对性，注重学生年段差异，针对不同的学情特征，明确教什么和怎么教。第二，要有操作性，实现简便明了。第三，强调实效性，达到最佳效果，激发学生的学习热情与兴趣，增强课堂和课程的吸引力。

随后，教导助理王健博老师就七年级学生问卷调查和访谈的情况进行了反馈，通过数据的对比，反映出目前学生真实的学习状态和存在的问题。政教副主任徐慧惠老师从整体出发，针对班主任开展班级工作提出了建议。

四个班级的班主任分别就班级的情况作了简要介绍。在听取班主任的介绍后，张老师高度肯定班主任尽职的工作，并提出了更高的要求。她指出，进行视导工作的目的就是进一步规范教育教学常规管理，努力提升教育教学质量。同时，张老师也进一步明确了七年级教育教学视导工作将作为今后学校常规管理工作中的组成部分。

蒋海英副校长对本次七年级视导工作反馈会议进行总结。她充分肯定了七年级稳扎稳打的教育教学工作，她说教学视导分为两个阶段，第一阶段，通过教研组长、校长室的“第三只眼”，对七年级工作进行检测、诊断和分析；第二阶段，要求各班班主任和备课组长根据分析反馈数据，结合班级和备课组实际情况提出反思提升清单，并根据清单进行整改。一个半月之后，学校将组织“回头看”，再次检查清单整改的情况，希望七年级能不断夯实良好的学风和班风，为七年级平稳升入八年级打下扎实的基础。童灵窕副书记希望全体七年级任课老师合作发力，一是正确客观的看待数据，从中找出今后工作的生成点，积极反思，找到解决班级管理问题的办法，帮助学生更好的心理调适，关注他们的心理需求，提高管理的艺术和技巧；二是要进一步树立良好的班风和行规，为良好学风的养成打下基础；三是要守住师德底线，做有良好师德修养的师三教师，充分发挥学生的非智力因素。

七年级教学视导工作已成为学校常态化管理的一部分，通过本次视导，可以及时总结优点并发现问题，进一步落实精细化管理、提高教学质量和提升教育品质，为七年级学生在下学年向高年段有序高质的过渡，也为师三实验打造成老百姓家门口好学校，提供坚实保障。