作者：吴佳蕾

4月13日，师三实验学校在行知楼二楼大会议室召开主题为“班主任身份的认识与理解”的职初期教师德育基础培训。本次培训由政教处副主任徐慧惠老师主持，党支部副书记童灵窕、政教主任胡艳晖和小学德育顾问金丽川老师以及全体“0—3”岁青年教师和见习教师参加会议。

金丽川老师围绕“爱心”、“责任”、“机智”三个关键词阐述了她对“班主任”身份的认识。她认为，爱心是班主任道德修养的前提条件，班主任要提升自己的道德修养，就必须有一颗爱心，热爱自己所从事的事业，并在自己的岗位上播撒爱心。责任是班主任道德修养的强大动力，由于教师职业的独特性,要求班主任必须具备高度的责任感,对待工作尽心竭力,把班主任工作当作一项创造性的事业来对待。机智是指班主任工作的灵活、机敏、随机应变的处理突发事件的能力，善于顺势利导，当机立断，班主任要不断提高自己的理论思维能力，才能达到因人施教，事半功倍的效果。班主任只有以爱心为前提,以责任为动力，以机智为手段才能有效地加强自己的师德修养，成为一名思想过硬，知识渊博，品德高尚，精于教书，勤于育人的优秀班主任。

三位青年教师代表依次分享了自己对“班主任”身份的理解。见习教师吴佳蕾老师认为，面对学生，作为班主任要多一份耐心，多一些关心，对于好人好事及时给与肯定与鼓励，对于不当的行为要指出问题所在并给出改进办法，让学生能感受到老师这份严慈并济的爱。顾健悦老师作为副班主任代表，觉得班主任要引导班级形成良好的班风，主动了解学生各方面的情况，丰富学生的课余生活，是班级的榜样、带头人、管理者和协调者。担任班主任工作近两年的陈蕾老师分享了班级午会课时的一个案例，生动形象地说明面对特殊学生，班主任要做到爱心、责任、机智并重才能解决好问题。她还表示要多向有经验的班主任学习，才能丰富自己理论和实践。

党支部副书记童灵窕对本次职初教师德育基础培训给予肯定，她认为班主任工作是青年教师人生道路上一次难忘的经历，她鼓励职初期教师抓住每一次学习的机会，充分做好“学做班主任，当好班主任”的思想准备，她希望青年教师从班主任工作中自我寻找成就感、获得感和幸福感。

师三实验学校通过德育基础培训让青年教师对育人工作有了新的思考和感悟，不仅为青年教师提供了一个学习交流的平台，而且帮助青年教师更深入地了解育人工作，为今后踏上育人岗位打下基础，从而打造一支符合学校博雅教育理念的德育队伍。