作者：王健博

6月29日，师三实验在二楼大会议室召开主题为“乐学善教、勤思笃学、承责力行、团结进取”的两长学期结束工作交流会。各年级年级组长及助理、教研组长以及教育、教学职能部门相关负责人参加会议，贺峥校长参加会议并做工作指导。

    教研组长代表罗珺老师通过夯实教学常规、深入考题研究、完善评价机制、丰富教学形式等四个方面，对本学期综合文科教研组工作进行了梳理。她认为，教研组建设和管理上必须注重差异化，细化学段差异、重视学科差异和缩小教龄差异。英语教研组长陈美老师通过有效教学、有效作业、有效教研和“博雅”活动四个方面，对本学期英语教研组工作中取得的成效，进行了总结与反思，并提出在下学期继续深入开展写作教学研究以及基于课程标准教学的学习与研究，以常规教学为抓手，深入作业规范。九年级年级组长赵洁老师认为，整个九年级教师团队有效沟通、团结向上、责任心重，以德育规范促进教学发展，保证了九年级教育教学工作的正常开展。三年级年级组长助理钱艺涌老师认为，以年级组共同协作，服务于班级日常管理工作；以年级组共同努力，应对教师队伍的变化。今后还将进一步关注学生注意力的培养、增强班级凝聚力、把握学生大会的教育契机、继续加强作业习惯培养的落实。

    随后，大队辅导员陆志文老师代表政教处，分别从主题系列活动、社会实践活动、校园文化节日、常规德育工作、德育课程建设，回顾了本学期的德育管理工作。教导主任张旭群老师就本学期教学管理工作进行总结，通过抓好教学常规管理、加强作业管理，规范教学标准，从而提高教学管理效能、把握质量监控 、有效推进教学。张老师再次强调了“精致教学管理”理念，明确了“下沉式层级管理”的要求。

    在听取教研组长、年级组长及教育教学职能部门的汇报后，贺校长高度肯定了发言教师的内容，称其为“不断思考、实践和内化的结果”，并指出，“行动力的实效取决于思考力”，要求九年一贯制学校的管理必须 “学”“思”结合、不断摸索与实践，完善现有管理机制。同时，贺校长强调，活动是课程的载体，课程体现活动的内涵，课程与活动相辅相成，共同培育“博雅”学子。另外，贺校长再次感谢来自高一小学的骨干教师团队，希望其发挥辐射、示范、引领的作用，努力将师三实验提升至新的高度。

    教研组长和年级组长联合会议，旨在进一步融合并解决日常教育教学管理中存在的问题，通过乐学善教、勤思笃学、承责力行、团结进取，使两长明确自身肩负的责任，并带领教研组和年级组，同舟共济，携手共创师三实验的美好明天。