作者：王健博

为落实教学常规管理、推进校本作业修订，师三实验学校于10月12日在一楼多媒体教室，召开全校主科备课组长会议。会议由教导主任张旭群老师主持，贺峥校长、蒋海英副校长参加会议并作指导。

   会议伊始，教务主任瞿海瑛老师就近期备课组长上交的长假作业清单中存在的问题，进行了反馈，如作业量偏少、难度偏低、无分层要求等，同时，通过具体作业清单的范例展示，向全体备课组长明确了长假作业制定的标准和要求。另外，瞿老师对周末分层卷的考核指标进行了解读，例如上交时间、题量达标、分层要求、双基落实、能力训练等维度，同时，她指出了在周末分层卷审核过程中出现的问题，如格式错乱、题量不达标、无分层要求、分层配比或分层内容不合理、题型单一等一系列问题。为此，瞿老师分不同年段和不同学科，就周末分层卷出题的规范化标准，对全体备课组长进行培训指导。教导主任张旭群老师再次明确了备课组长工作要求和备课组活动要求，布置了备课组长的自查工作要求

会议的第二个内容关于校本作业项目的推进。吴鼎尧老师回顾了三年前编撰校本作业的历程，他强调要考虑到学生的需求，包括基本考点、易错题、知识难点、重点操练等。同时，吴老师认为，编撰校本作业实为‘大自然的搬运工’，教师要跳入题海、归类题目、关注变式、分析难度。另外，还要考虑学生的体验，使考点系统化，双基得到落实。最后，还要通过强化训练，训练学生的审题、计算和分析能力。当然，吴老师认为，校本作业的编撰离不开备课组成员间的精诚合作，要有计划，化整为零的推进，确保按时间和进度完成。

张舒老师分享了其对校本作业修订的原则和方法的思考，她认为必须要遵循课程标准，依据师三实验的学情和校情定位，要落实教学目标，要落实双基兼顾能力训练，还要有分层要求。针对六年级学情特点，张老师则提出，要根据现代文单元主题补充课外阅读篇目赏析，并增加课外文言文练习，删改原校本作业中质量低、无意义的习题，增加阶段性单元测试、增加综合运用类习题等。

最后，蒋副校长强调了备课组工作的重要性，她指出备课组长的工作最细致、最接地气，会直接影响一线教学的质量。蒋副校长希望，第一，备课组活动一定要“实”，一定要做到“四定”：定时间、定地点、定主题、定主讲人。第二，备课组工作一定要“查”，包括备课组长自查，教研组长检查，校长室教导处抽查，切实提升备课组活动质量和教学水平。

师三实验学校在转型发展的过程中，一直追求高标准、严要求的标准和规范的教学管理，本次主科备课组长会议的召开，充分体现新形势下，学校转型发展与变革的决心，今后，主科备课组长会议还将进一步深入强调教学标准与规范、研究教学具体问题，立足现实，直面问题，推陈出新，与时俱进，为实现学校“博雅教育”办学理念和学生的发展提供坚实保障。