作者：郑艺菲

历时两周的英语教学开放周落下了帷幕，开放周活动期间邀请了徐汇区英语教研员潘霖滋、朱世玮，逸夫小学基地指导老师潘毅，世外小学教研组长孔琦等四位区内的老师前来对师三实验的英语课堂教学进行指导。

本次数学教学开放周，中学备课组和小学备课组分别围绕基于课程标准下的写作指导和新授课制定了研讨的主题。各备课组围绕研究的主题进行备课、上课、评课等系列的研讨活动，收到了较好的效果。

教学开放周共有16位教师进行展示，组内教师听课达82人次。每个备课组都对教材进行细致分析和研读，在此基础上精心设计丰富的教学活动，教学目标达成度高。小学教师针对学生年龄特点，课前精心设计，在教学过程中能运用白板等多媒体教学，以生动活泼的教学方式充分调动学生的积极性，教师肢体语言丰富，指令清晰，板书漂亮工整。教学各个环节衔接紧密自如；对重点的把握和难点的突破做了较好的处理，较有效的完成了预订的教学任务；并在课堂教学中引人竞争机制，让学生体验成功的感受，整堂课气氛活跃，师生互动好，课堂练习形式多样，课堂容量大。

初中教师除了教学内容的丰富多彩，教学形式的千变万化，同时深入文本，帮助学生总结归纳英语写作中的技巧与策略。并通过语篇分析，引导学生思考并学习阅读材料的文体特点、写作手法，搭建文章框架，丰富语言句式，培养英语思维模式,获得写作技巧。教师提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程，学生讨论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切，学生参与学习的积极性高，思维活跃。

另外，在开放周活动中也暴露了一些教学问题，如：课堂时间要留部分给学生，文本解读还不够细致等。通过这次开放周活动，英语组教师要关注自身学科素养的提升，仔细研读教材和课标。小学老师要注重教学环节与教学目标的一致性，中学老师要进一步钻研写作指导的有效性。

本次教学研讨活动为每位教师提供了一个互相学习和交流的机会与平台，也让教师们通过专家指导、同伴互助和自我反思，促进教师进一步思考教学的有效性，提升教师在今后的教学中加强有效教学的研究和探索。