作者：王健博

3月15日，师三实验在一楼多媒体教室召开主题为“树课堂规范、提教学效益”的2016学年第二学期“0-3岁”职初教师第一次恳谈会。师三实验全体“0-3岁”职初期教师参加会议，党支部副书记童灵窕、副校长金慧红及教研组长列席会议，党支部书记赵钺出席会议并进行工作指导。本次会议充分体现了学校对职初教师师德素养提升和专业化发展的高度重视和关心，将有助于学校职初教师迅速适应学校发展要求和融入师三博雅教育氛围。

会议伊始，教导主任助理王健博老师就课堂教学中教师应遵循的教学规范，包括教师的教姿教态规范和板书书写规范，给全体0-3岁职初教师进行了系统培训。他指出，只有在课堂上树立规范，课堂的教学质量才得以保证，课堂的教学质效才得以提升。

随后，四位职初教师代表分别从学生的行为规范、学生的专注力程度、课堂笔记规范和专用教室的使用规范等不同角度，交流分享了各自在培养学生课堂学习规范方面的做法。顾健悦老师从培养学生良好的课前准备习惯、两分钟预备铃侯课习惯、上课学习习惯，以及良好的读书和书写习惯等方面，介绍了低年级课堂中，教师培养学生学习习惯的方法，并且强调良好习惯的养成必须做到持之以恒。佘佳韵老师的体育课堂，通过有趣的教学设计、及时的哨音提醒、多样的器材使用和丰富的比赛项目来努力提升学生的课堂专注力。陈蕾老师的发言关于小初衔接的习惯培养，给学生明确了英语课堂笔记的分类原则，进而通过“意识形成、榜样效应、资源利用”等三个角度，介绍了五年级课堂上培养学生记笔记习惯的方法。最后，夏晓婧老师从课前排队的规范，到课中敲章奖励机制和监督检查机制的建立，再到下课桌面整理的规范，以及培养学生良好美术习惯的方法，具体介绍了学生在美术专用教室课堂上的习惯培养做法。

最后，赵书记对本次教学恳谈会进行总结。赵书记强调了教师教姿教态规范和板书书写规范的重要性。他认为，教师一言一行对学生的影响重大，职初教师务必重视课堂教学规范，树立良好教师职业形象。另外，赵书记充分肯定了教学恳谈会的作用和价值，会议以实际问题为导向，把复杂的教学问题切割成细小的教学问题片断，加以分析和研究，因此教学恳谈会是每一个职初教师交流学习和自我展示的平台。

师三实验学校将一如既往地通过系列化的教学恳谈会，规范职初教师的教学常规工作，提升职初教师的专业素养水平，不断适应师三实验转型发展对师资队伍建设的需求，为学校打造“博雅”课程特色及未来可持续师资队伍的建设与发展提供保障。