作者：罗珺

5月5日，师三实验学校为期两周的综合文科教研组教学开放展示活动圆满落下帷幕。本次教学开放包括品社、历史、政治、地理、心理五门学科，共计15位教师先后开设课堂形式多样、教学内容丰富、教学主题各异的教学展示，为推进组内教师专业提升、优化师资队伍建设搭建了平台。

本学期的教学开放展示活动围绕教育教学热点话题展开，主题定为“立足学生核心素养、体现学科育人价值”——基于行为体验的学科育人实践。旨在指导教师立足以人为本，注重把握以学科特征为本的学生核心素养教学，紧密围绕这一目标设计并实施教学活动，实现符合学科特色的育人价值。

小学品社学科共计开课9节，采取同一年级内备课组统一备课磨课的形式，实行组内互助、集思广益，把课堂打磨得丰富精彩。期间，特邀区品社教研员曹娟娟老师来校进行听评课指导。一年级韩奕老师在《一年之计在于春》的课堂教学中，通过课堂小游戏的形式组织学生在1分钟内完成三件事情，让学生切身体验珍惜时间的必要性；二年级陈梦迪老师的《楼上楼下》一课，通过让学生情境演绎的方式，引导同学们掌握正确的邻里相处之道、体验沟通包容之意；四年级郑隽老师执教《圆明园的控诉》，通过图片、数据、文字等素材的引证，从情感上将学生带回到历史中，不仅让学生在课堂上能够精确地解读历史，并且立足是否要重建圆明园的问题，进行拓展思考。曹老师在听评课时对青年教师的专业素养给予高度肯定，品社学科结合学生低学段年龄特征，基于社会与品德培养，通过多元化的课堂活动设计、媒体技术利用，结合学生最近发展区激发个体的情感体验，从而在最大程度上达到两纲教育渗透的教育目的。

中学教学展示开设历史、政治、地理、心理在内共6节展示课。杨蕾老师的经纬网复习课采用了递进式练习和递进式活动的方式，来满足不同层次的学生；李雯老师以“墙”的故事为主线贯穿全课，通过比较、分析相关地图、图表和图片，使学生掌握东欧剧变、苏联解体的进程概况，进一步培养学生分析史料，概括、提炼历史观点的能力；徐钏老师充分结合六年级学生青春期的心理特点，开设游戏课堂引导学生树立“接纳自己的性别身份是幸福”的积极认知；徐惠慧老师在课堂上开展案例分析和小组讨论等学习形式，让学生自己确立衡量群体行为的标准，实现自我价值判断。中学课堂上教师的教学基本功扎实，关注学生学习过程中的学科素养渗透以及学生学法指导，学科的价值体系显而易见。

本次开放周活动听课人次共计63人次。组内教师通过认真严谨的备课、磨课，在开放展示活动中呈现了一堂又一堂形式多样、精彩纷呈的优质课堂。师三实验学校举办学科教学开放活动，为青年教师的专业成长提供了学习和交流的平台，通过观摩教学经验丰富的老教师以及同组其他青年教师的课堂教学，以达到取其所长、补己之短的学习交流目的。相信在学校博雅理念指导下，师三实验学校的教育教学之路将走的更远更好。