作者：王健博

为落实和巩固七年级视导工作成果，进一步推进七年级各项工作，6月14日，教导处组织召开七年级教学视导跟进会议。全体七年级任课教师及相关职能部门领导参加会议，党支部副书记童灵窕、副校长蒋海英出席会议。

会议伊始，四位班主任就针对视导中反映的问题，一一介绍了近期各班改进的具体措施和取得的进步。七（1）班杨蕾老师通过加强家校沟通、检查课堂笔记等措施，改善课堂学习习惯；七（2）班徐文老师通过加强班干队伍建设、关注学生实时动态等措施，缩小男女生间学风差异；七（3）班杨玉红老师通过科学指导、促学督学等方法，培养学生乐善乐学的精神品质；七（4）班程琦老师通过树立优秀榜样、帮助学生克服畏难情绪等途径，提升学生学习自信心。年级组长赵洁老师介绍了年级组班风、学风的建设情况， 强调通过分层指导，关注学生的综合能力培养。

随后，政教副主任徐慧惠老师对七年级教师在近期做出的努力和取得的进步，表示充分肯定，并分别给四个班级提出四点建议：一是希望班主任利用班干部日志，来关注学生的课堂表现；二是强化班干部的责任意识，来带动班集体的发展；三是要关注学生深层次的思维动态，帮助学生克服在青春期面临的挑战；四是要引导学生加强自我反思，发现并补齐学习短板。教导主任助理王健博老师评价了各备课组上交的教学反思整改报告，肯定了现阶段所取得的成果，并对七年级后续的教学工作提出进一步要求，他希望：第一，落实双基与分层提高齐头并进，针对提高班与平行班的特点，加强教法与学法的研究，增强集体备课的有效性；第二，时刻关注学生在课堂上的专注力，通过多激励的评价方式，来调动和培养学生的专注力；第三，关注学生纠错后的批改，以及教师对自身教的过程进行纠错，及时反思教学中可能出现的问题，提升教师反思力，通过学生学后的纠错，促进教师教后的纠错，从而达到教后与学后的双向一百分。第四，不断完善放学后作业习惯培养制度，在实践中不断总结良好做法，帮助学困生逐渐提高作业完成的速度和质量，养成良好作业习惯。

七年级教学视导工作作为学校管理工作中的常规动作，以后将逐年定时开展。通过本次视导回头看，及时总结视导反馈后的改进措施提炼好的举措，总结经验并努力解决问题，充分发挥视导诊断与改进的作用，进一步提升教育教学品质，为七年级学生顺利向高年段有序高质地过渡，提供坚实保障。