作者：张舒

    为深入推进博雅校本课程的建设，适应目前学校定位及学情的变化，9月13日，师三实验学校召开国家课程校本化实施专项工作会议，会议由瞿海瑛老师主持，全体参与国家课程校本化实施工作的全体教师参加会议，贺峥校长和金惠红副校长参加会议并作指导。

    会议伊始，语文国学备课组的三位老师对一年来国家课程校本化的工作进展进行了汇报。国学组分别在一、二、三年级开设了《弟子规》《三字经》《千字文》的课程，三位备课组长聚焦差异性分层教学，通过诵读化、故事化、情境化、故事化、生活化的教学方式，使学生身处古典文化的韵律和氛围中，感受中华五千年文明智慧的熏陶，经过多年的积累，小学低年级国学课程积累了丰富的教学素材，反哺基础课程，让语文教学更具显性情感价值。数学组在三、四、五年级开设了思维探究课程，三个备课组以国家课程课标为指导制定学期教学目标，从练习入手，明确思维训练重点，并根据不同学情，分层教学，不断调整课程内容，使思维探究对基础课程进行了拓展与补充，三个年级的思维课程已经形成了系列，有效提升了学生的数学认知思维能力。六、七、八年级的英语SBS课程本学期着眼于与牛津英语教材之间的优化统整，尤其是对教材的词汇量进行扩充，在分层教学中惠及每一个学生，同时深化教考结合，研究新学情下的试题设计。七年级物理课程在本学期调整课时，拓展学生实验，培养物理的科学素养，为学生设计长期作业，激发学生学习物理的兴趣。八年级化学课程针对以往的教学经验重新调整课程安排，突出教学重难点，以适度、渐进、强化的模式开展有效教学。

    最后，贺校长对国家课程校本化的实施工作提出了进一步的要求。贺校长首先肯定了国本课程实施以来的实效以及任课教师的执教能力。贺校长指出，课程是学校办学的核心竞争力，国本是教学质量的立足之本，她勉励青年教师将国本项目当成学习、交流分享、课程提升的平台，不断提高课程执行力和实效性，在夯实基础的前提下对学生进行能力拓展，继续完善、调整、优化课程内容和教材资源，突出师三要求，体现师三标准，争取打造更为精致、有效的国本课程。

    本次国家课程校本化实施工作会议的召开，充分体现学校对夯实基础、突显特色、打造高质量的九年一贯制学校的决心。今后，师三实验国家课程校本拓展工作还将进一步深入强调教学标准和规范、研究和解决教学突出问题，为实现学校的“博雅教育”和学生的“多元发展”提供坚实保障。