作者：徐文

    为落实立德树人基本任务，坚持五育并举，全面发展素质教育，通过教育科研项目的研究，促进教师专业素养和学生核心素养的形成和发展。3月25日下午，师三实验学校组织部分青年骨干教师开展2024年第一期教育科研培训班活动。本次培训再次特邀上海市教育科研专业首批正高级教师，上海市特级教师，上海市教育科研名师培养基地专家组组长张才龙老师主讲，培训由教科研负责人徐文老师主持。

    培训伊始，张才龙老师和学员们一起回顾了上次培训的内容：什么是学校教育科研？教育科研的三大原则是什么？围绕这两个方面，学员们和张老师展开积极互动。随后，围绕“课题的来源”、“选题的过程”两方面展开。培训中，张老师介绍选择课题可以从以下几方面寻找研究方向。1、从教改实践中寻找问题进行研究。2、从理论文献中找课题。3、移植研究即教育经验的推广、科研成果的吸收运用和新理论的研究等。结合这几个方面，张老师鼓励青年教师们选择自己在教改实践中的寻找亟待解决的问题进行罗列。同时，在选题过程中善于在实践反思中发现问题、明确问题。在课题撰写的过程中，明确问题是最为关键的一步。如何判定命题的真假？解决问题的关键要素在哪？都是值得考虑的。在确定课题研究内容后，还须进行科学的假设，即合理假设、小心求证。可以借鉴文献的查阅、了解相关研究情况。通过优选，最终确立研究的课题。本次培训具有极强的针对性和实用性，让学员们对如何选择课题研究方向、选题策略，有了全新而深入的认识，也学到了相关具体可操作性的方法和技巧。

    通过本次的教科研培训，为青年教师们明晰了教科研的重要性，对学校深入开展教科研工作，不断提高青年教师的科研能力都具有十分重要的意义。相信青年教师们定会把“教育科研”作为当代教师的专业技能，后续也将继续通过一系列的教科研培训，提升青年教师的教科研能力。师三实验学校将在教科研的道路上不断探索，寻求进步！