作者：王健博

    11月8日，师三实验在一楼多媒体教室召开主题为“优化聚焦教法、提升质量和效益”的2017学年第一学期新进及0-5岁职初教师第二次恳谈会。师三实验全体新进及0-5岁职初期教师参加会议，各学科教研组长列席会议，副校长童灵窕出席会议并进行工作指导。

    会议伊始，教导主任助理王健博老师解读了本次教学恳谈会的形式，通过分组讨论和情景表演的方式，寓教于乐，对职初教师就教学基本方法和策略进行培训。第一个环节，分组讨论教学问题。四个小组的讨论气氛相当热烈，回答质量也普遍较高。在组内讨论之后，各组职初教师代表就组内讨论结果进行汇总和发言，结合各自学科交流了课堂教学方法的使用情况。王健博老师总结道，教学方法的选取依据要参考教学目标、教学内容、学生实际、自身素质、教学环境等多种因素，而教学方法的运用需优化组合，并以启发式教学作为指导思想，同时充分关注学生的参与性。

    随后，四个小组根据不同的场景，即兴表演教学问题化解的方法和策略，职初教师根据自己的亲身经历，把具有不同性格特点的学生和家长模仿得惟妙惟肖、传神入画。情景演绎之后，童副校长针对各小组的表演从教育理念、教育方法、教育效果和表演技巧等方面进行了点评。她认为，在基于 “真问题”的情境模拟中，职初教师用慧眼发现了问题，通过合作解决了问题，可以将其视为教学常规工作的成功案例。针对每一情境涉及的教学问题，教导处王健博和张舒老师从课堂教学与指导规范、作业设计与布置规范、作业反馈与辅导规范、学生过程性评价规范等四个方面，再次强调了落实师三实验教育管理的规范与标准的要求。

    本次教学恳谈会的召开，旨在帮助青年教师在教学工作中学会观察和思考，取长补短，从掌握基本教育教学技能和方法入手，不断提高工作效率，提升教学质量和效益。

    师三实验学校将一如既往地通过系列化的教学恳谈会，系统性的规范职初教师的教学常规，提升职初教师的专业素养水平，不断适应师三实验转型发展对师资队伍建设的需求，为学校打造“博雅”课程特色及未来可持续师资队伍的建设与发展提供坚实的保障。