作者：陆志文

    班主任队伍的成长，需要理论引领，也需要榜样带动，更需要实践砺炼。近日，师三实验学校德育部门组织开展了2017学年“育人奖”评选活动，旨在聚焦学生发展核心素养，促进班主任队伍专业能力发展。为此，学校德育部门前期进行了充分的准备，于11月24日，陆志文老师在教工大会上进行活动宣传和动员工作，做到全体班主任人人参与，积极准备。

    整个评选阶段分为三个阶段：第一阶段11月20日~24日，总计38位班主任全员参与，围绕“读书”主题进行主题班会教案设计。经评审小组评议，根据主题选择、教育目标、教育过程、教育效果等方面进行评分，决出18名班主任参加第二轮。第二阶段12月4日、5日，在进行班会说课与案例问答的培训后，18位复赛班主任分布进行了主题班会说课与现场案例问答。班主任们结合理论与实践，回答教育案例问题，详尽阐述主题班会教育背景、教育目标、教育过程等多个环节的内容和设计意图，让评委老师们仿佛身临其境。第三阶段12月12日、13日，最终六位班集体建设能力强、课堂教学优秀、具有人格魅力的“育人奖”决赛候选人依次进行主题班会展示。评审小组对候选人进行师德、业绩、比赛表现综合考核，最终高苑婕老师的《阅读与悦读》和陆雯寅老师的《与书做朋友》脱颖而出，成为本届“育人奖”获得者。高苑婕老师的《阅读与悦读》一课关注一年级学生日常读书习惯，以童趣的故事与精彩的互动串联课堂，挖掘阅读的内涵，提升阅读的兴趣，最终将阅读转化为悦读，培养一年级学生的良好学习习惯。陆雯寅老师的《与书做朋友》一课，围绕日常同学的读书选择入手，引导七年级学生表达自身想法，在分析的基础上理解书籍选择和保护的要点，最终通过初中学生的“四大名著”评比为本课画上圆满句号。

    三周的激烈评选活动，参赛老师良好的个人素养和新颖的教育视角，给评委们留下了深刻的印象。同时，本次评选活动也为班主任们提供了成长学习的平台。在评比中提升，在学习中成长，优化德育理念，拓宽教育视野，在专业化和全面化发展中，形成一支师德高尚、业务精良的博雅班主任队伍。