作者： 徐悦

    2018年1月28日，师三实验寒假班主任培训在省身楼多媒体教室开展，本次培训的主题是“项目引领，课程驱动，开创德育工作新局面”。

    培训伊始，政教副主任陆志文老师向全体班主任介绍了学校的尚美课程体系。在“博涵育人，雅润师三”的教育理念引领下，学校尚美课程体系在实践和探索的过程中得到不断地完善与优化，逐步形成了贯通九年，分类清晰，特色鲜明的两大类课程。体验类课程以时序为线，活动为轴，尝试链接学生体验的闭环。其中以“博雅”为主题的校园“五节”活动，不仅关注到了全体学生的活动体验，更结合不同年段学生的特点，设计了一系列个性化的沉浸式体验环节。团队仪式活动虽为德育常规工作，但学校坚持以创新为驱动，尝试打破传统，丰富活动形式，以此深化教育内涵，提升学生的责任意识和身份意识，为成长注入“仪式感”和“成就感”。社会实践活动依托集体考察和小队活动，鼓励学生走出课堂，用发现的眼睛观察生活，锻炼能力，开拓视野。专题节日文化活动注重中华传统文化的宣扬和传承，通过校园氛围布置和专题广播，弘扬社会主义核心价值观，营造尚美笃行的校园文化。认知类课程以学段为面，课程为轴，构建学生认知体系。主要涵盖学生大会，“健康与幸福”课程，“青春期”课程等，立足学生发展需求，关注年段衔接，以充实的专题式教育帮助学生缓解年龄增长过程中产生的困惑，以打造更积极、和谐、有安全感的成长空间。 

    作为本学期尚美课程体系中新开设的“健康与幸福”课程，三至八年级的备课组长也在本次培训中就一学期来在课程开发和设计过程中的感悟与收获进行了交流分享。在分管引领、同伴互助、反思总结、相互借鉴的备课模式中，一节节精品课应运而生，多学科融合的特点不仅最大限度上挖掘了教师的潜能，也赋予了课堂更积极活跃的氛围：辩论、演绎、实践操作、双语教学等形式在课堂中竞相呈现，学生在轻松愉快的气氛中掌握了相关的生活技能，提升了有效的沟通方式。下学期，班主任们将继续深入推进该门课程的建设，开发更精彩的授课方式，设计更丰富的作业类型，并尝试打破授课场所的限制，进一步增加课程的吸引力，让教师和学生在共同成长和进步的过程中感受幸福。