作者：张舒

    6月8日，师三实验学校利用教工大会时间组织全校性教学研讨活动，陈萌迪老师带领一（2）班的学生呈现了一节《弟子规——信》的国学校本课程展示课，全校教职工悉数参加了此次听评课活动。

    国学课程是师三实验国家课程校本化实施中的重点课程之一。目前已开设的国学课程有一年级《弟子规》、二年级《三字经》、三年级《千字文》。三个年级的国学课程，通过诵读化、情境化、故事化、生活化和体验化的教学方式，使学生身处古典文化的韵律和氛围中，感受中华优秀传统经典的魅力，接受中华五千年文明人文与智慧的熏陶，并和语文、品社学科相互渗透、有机整合，帮助学生形成良好的行为习惯和道德情操，进而培养学生学科核心素养。

    陈萌迪老师以活泼的教学形式、规范的教学语言呈现了一节灵动的《弟子规》国学课。陈老师在课堂上关注经典文本的诵读，用个人读、小组读、同桌读、散读、轻读、诵读等多种形式让学生浸润于充满韵律的《弟子规》中，并结合听故事、讲故事等低年级学生喜闻乐见的形式讲授《弟子规》中人与人说话的礼仪要求，情景剧的演绎将整节课推上了高潮，三组学生对生活中的场景进行了体验式表演，展现了对“凡道字，重且舒，勿急疾，勿模糊；彼说长，此说短，不关己，莫闲管。”的理解。学生们在课堂上展示出了良好的学习习惯，端正的坐姿、响亮的朗读、落落大方的习得表演，无一不体现了国学课程以学生为本的特点，彰显了《弟子规》课程对师三学子的充分发展、快乐成长起到的助推作用。

    随后，国学课程负责人龚彩玉老师对国学课程的开设情况进行了汇报。龚老师以“对标一流，砥砺奋进，打造国学精品课”为题对4年来国学课程实施的过程进展进行了总结。龚老师以三个阶段来概括国本课程一路走来的历程：“第一阶段：从无到有，课程初具雏形。第二阶段：精益求精，制定师三标准。第三阶段：对标一流，落实分层递进。”龚老师特别强调了团队合作、同伴互助在国学课程实施中的强心剂作用，正是团队教师们的用心专注、通力合作和不懈努力，才打造出了具有师三实验特色的国学课程项目。

    最后，陈萌迪老师基于展示课进行了课例反思和说课。陈老师担任《弟子规》课程备课组长一年来，在“诵读化、情境化、故事化、生活化”的基础上，结合一年级学生心理特征和认知水平，加入了“体验化”的教学方式，在本节展示课中，一年级学生不仅能流畅诵读原文、正确理解内容，并且能够用通过生动的演绎，联系生活，学以致用运用于自己的生活实践，懂得与人交谈时的技巧。“情境化”模式的运用，极大地调动了学生的学习积极性，让国学课堂更实在、更精致、更精准、更有活力。

    国本课程的开设，不仅有助于实现学校的育人目标，更充分体现学校对标一流、夯实基础、突显学校特色、打造高质量的九年一贯制学校的决心。师三实验国学课程工作还将进一步深入强调教学规范、教学实效、研究教学问题，为实现学校的“博雅教育”和学生的“多元发展”提供坚实保障。