作者：徐文

师三实验作为一所转型发展的九年一贯制学校，近几年注入了许多新生力量来扩充教师队伍。为帮助青年教师尽快适应教育环境，进行角色转换，学校于近日召开了2018学年第一学期师徒带教结对中期交流会，所有结对师徒、教研组长以及校党支部副书记童灵窕出席了此次会议。

首先，四位90后的教师分别作为带教教师和被带教教师的代表分享了半年来的结对心得与收获。青年班主任骨干闻晓峰老师从班风建设、班级管理、家校配合等方面分享了自己在班主任工作中的经验和体会。初三教学骨干刘雨辰老师在发言中感谢学校所提供的学科带教机会，使得自己在带教过程中与徒弟互相促进，共同成长。朱双瑜和史嘉晨两位职初期的新教师，一学期以来在师父的悉心指导下，在教育教学工作中取得了不小的进步。在发言中他们提到了师徒带教就像一条无形的纽带联结着师徒之间的情谊，带教工作使得师徒之间增加了更多交流和相互学习的机会。

最后，校领导童副校长对青年教师们提出了“五个学会”的殷切期望。她希望职初期的青年教师们要学会做一名高尚的教师，学思想、学本领、学做人；学会和家长相处，懂得家校合作的艺术，获得家长的支持和配合；学会与学生合作，关心学生成长，树立学生心中的典范；学会自我调整，在工作中遇到问题多沟通，和师傅及同事多交流；学会同伴互助，学思结合，在教学实践中，扎根教育，立足杏坛。

师徒带教机制是师三实验队伍建设的重要组成部分。学校通过教学带教和班主任带教双轨制，促进青年教师课堂教学能力和德育管理能力的快速发展，缩短成长周期，尽快适应学校的发展要求，为师三实验人才梯队的构建提供可持续的发展动力。