作者：王健博

    为落实和巩固一、六年级视导工作成果，进一步推进一、六年级各项工作，5月27日，教导处组织召开一、六年级视导回头看跟进会议。全体一、六年级班主任、任课教师及相关职能部门领导参加会议，副校长童灵窕和蒋海英出席会议。

会议伊始，一、六年级语数英备课组长就针对视导中反映的问题，一一介绍了近期各备课组改进的具体措施和取得的进步。陈洁老师介绍了一年级语文备课组在课前热身活动、课堂教学与管理、作业设计与批改、备课组活动、转转听课等方面的具体做法。陈博远老师介绍了一年级数学备课组基于学科特点，聚焦课堂“动脑动手”的多元活动设计，关注低年级学生学习习惯培养。袁佳宁老师介绍了一年级英语备课组在课堂回答问题规范、关注后三排、课堂习惯培养等方面所做的努力，帮助学生提高课堂听课效率。

许婷君老师通过强化错题纠错、课例观察与反思、丰富课堂教学形式等途径，介绍了六年级语文备课组在作业批改、备课组活动、课堂教学等方面整改的具体做法。吴珍英老师通过增强课堂教学容量、提升课前热身活动有效性、重视订正与纠错工作、实现作业分层性等方式，小结了近期六年级数学备课组所取得的成效。杨宜鸣老师通过备课组分层研讨、坚持转转听课、教学环节分层设计、关注学困生、延展课后作业等形式，及时反思，不断提升六年级英语备课组的教学效率。刘晶婷老师通过不断改进课前热身活动形式、修正备课组活动流程等方式，介绍了六年级科学备课组近期整改的具体举措。

教务主任瞿海瑛老师肯定了现阶段所取得的成果，并对一、六年级后续的教学工作提出进一步要求：第一，对标一流，教学标规常抓不懈。第二，分层递进，兼顾双基训练和高阶思维能力培养。第三，同伴互助，加强组内转转听课和集体研讨。第四，家校合作，赢得基于信任与理解的家长支持。

随后，陈洁老师以年级组为单位汇报了一年级德育视导以来的改进措施，在学规养成上，一年级组重视坐姿、倾听、书写、表达、阅读等学习规范，进一步培养学生的课堂专注力；在行规养成上，一年级组在读书角利用、课间文明休息、午餐、午训、教室卫生改善、特殊学生管理等方面的整改举措，取得了较好的成效。六年级组长闵庆军老师代表班主任介绍了六年级各班班风、学风的建设情况，通过强化行规与学规、制定课间午间休息规则、发挥队干部管理作用、加强副科纪律教育、关注问题学生等形式，强调分层指导，调动了学生非智力因素，关注了学生综合能力培养。

政教副主任陆志文老师对一、六年级组教育视导后的进步加以肯定，并进一步对一年级组提出了德育工作上的四点要求：第一，继续针对德育常规工作中出现的问题，制定相应有效的可持续地措施。第二，重视班级小干部培养，形成良性考评激励机制。第三，有效利用午间收听午间阅读、课间游戏等活动项目，制定教育策略，形成良好习惯。第四，利用微信平台的宣传功能，传递校园正能量。同时，陆老师对六年级各班级提出五点建议：一是希望针对德育常规问题，制定长效措施，全年级统一推广；二是有效利用午训等平台制定长期阶梯性行规建设方案；三是以班干部培养为先导，重视班级风气文化的建设；四是通过任务驱动、活动激活等手段，引导青春期学生形成积极向上的学习生活态度；五是通过及时关注，跟进教育逐步培养学生的学习习惯。

       最后，蒋海英副校长代表校长室感谢一、六年级班主任所做的努力与付出，同时做到：第一，从细处着手，常抓不懈德育规范。第二，耐心引导学生，帮助学生养成良好学规、行规习惯。第三，年级组多交流德育管理方法，提升德育工作质效。童灵窕副校长希望一、六年级任课教师认清问题所在，寻找未来工作的生长点，勇于创新，弥补问题，做到“有思考、有改进、有落实”。同时，强调一、六年级教师在教学上“重基础、强标规”，对标一流，分层递进。另外，进入期末复习阶段，把握教学进度，并在双基卷与周末卷中复现重要知识点的巩固与落实。

    一、六年级教学视导工作作为学校管理工作中的常规动作，将逐年定时开展。通过本次视导回头看，及时总结视导反馈后的改进措施提炼好的举措，总结经验并努力解决问题，充分发挥视导诊断与改进，总结与提升的作用，进一步提高教育教学品质，为一、六年级学生顺利向高一年段有序、高质地过渡，提供坚实保障。